Ministerul Educației și Cercetării a publicat Ordinul nr. 4.138 din 16 iunie 2026, prin care se stabilesc probele și disciplinele la care candidații vor susține examenul național de bacalaureat începând cu anul 2030. Actul normativ, semnat de ministrul Mihai Dimian, redefinește structura examenului în acord cu filierele, profilurile și specializările din învățământul liceal, marcând o reformă de fond a evaluării finale pentru absolvenții de liceu. Documentul afectează direct elevii care vor intra în clasa a IX-a în anul școlar 2026-2027, precum și unitățile de învățământ, inspectoratele școlare și instituțiile cu rol curricular la nivel național.
Context si obiective
Ordinul își are temeiul juridic în articolele 102 și 103 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, care au trasat cadrul general al reformei bacalaureatului. Încă din 2023, prin Ordinul ministrului educației nr. 6.072/2023, au fost aprobate măsuri tranzitorii menite să faciliteze trecerea de la vechiul format al examenului la noua structură. Referatul de aprobare nr. 1.231 din 16 iunie 2026 confirmă finalizarea procesului de consultare și validare tehnică a noilor probe.
Reforma urmărește mai multe obiective convergente. În primul rând, alinierea examenului de bacalaureat la logica educației bazate pe competențe, și nu pe simpla reproducere de conținuturi. În al doilea rând, diferențierea reală a evaluării în funcție de profilul urmat de candidat, astfel încât un absolvent de filieră tehnologică să fie evaluat pe competențe relevante pentru domeniul său profesional, nu pe aceleași criterii ca un absolvent de filieră teoretică. În al treilea rând, integrarea evaluării competențelor lingvistice și digitale ca probe distincte, reflectând prioritățile curriculare ale ultimului deceniu.
Cine este vizat
Ordinul se adresează tuturor candidaților care vor susține bacalaureatul începând cu sesiunea din anul 2030 — în practică, elevii care intră în ciclul liceal începând cu anul școlar 2026-2027. Toate filierele sunt acoperite: teoretică, vocațională și tehnologică, cu diferențieri la nivelul profilurilor și specializărilor ori calificărilor profesionale.
Pe plan instituțional, responsabilitatea implementării revine unui lanț clar de entități: Direcția generală echitate și performanță în învățământul preuniversitar, Direcția generală minorități și desegregare, Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE), Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT), inspectoratele școlare județene și unitățile de învățământ liceal din întreaga țară.
Obligatii principale
Noua structură a examenului de bacalaureat cuprinde trei categorii mari de probe, fiecare cu roluri distincte în evaluarea absolvenților.
Prima categorie o reprezintă probele de evaluare a competențelor lingvistice și digitale. Acestea funcționează ca un filtru de bază, verificând dacă absolventul deține competențele transversale considerate esențiale — comunicare în limbi străine și utilizare a tehnologiei — indiferent de filiera sau profilul urmat.
A doua categorie este formată din probele scrise comune, identificate prin codurile A1, A2, A3 și D. Acestea sunt susținute de toți candidații și evaluează competențe fundamentale din trunchiul comun al curriculumului liceal.
A treia categorie cuprinde probele diferențiate, structurate în două paliere. Proba E constă în două probe scrise obligatorii, specifice profilului sau specializării urmate de candidat, iar Proba F este o probă scrisă care vizează competențele de bază ale trunchiului comun (TC). Această diferențiere permite o evaluare nuanțată, care ia în considerare parcursul educațional concret al fiecărui absolvent.
Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare au obligația de a adapta planificarea curriculară și pregătirea elevilor în acord cu noile probe, începând cu promoția care intră în liceu în toamna anului 2026. Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare va trebui să elaboreze metodologiile, programele de examen și subiectele-model aferente noii structuri.
Termene-cheie
- 16 iunie 2026 — data emiterii Ordinului nr. 4.138
- 17 iunie 2026 — publicarea în Monitorul Oficial al României, Partea I (intrare în vigoare)
- Anul școlar 2026-2027 — prima generație de elevi care va parcurge liceul sub incidența noilor probe
- Sesiunea 2030 — prima sesiune de bacalaureat organizată conform noii structuri
Ce trebuie sa faci acum
Pentru unitățile de învățământ liceal, inspectoratele școlare și cadrele didactice implicate, pașii imediat necesari sunt următorii:
- Studierea integrală a anexei la ordin, care detaliază probele și disciplinele asociate fiecărei filiere, profil și specializare, și identificarea impactului concret asupra ofertei educaționale proprii.
- Revizuirea planificărilor curriculare pentru clasele care intră în ciclul liceal începând cu anul școlar 2026-2027, asigurând acoperirea competențelor evaluate prin noile probe — inclusiv cele lingvistice și digitale.
- Monitorizarea comunicărilor CNCE și CNDIPT, care vor emite metodologii, programe de examen și modele de subiecte aferente noii structuri, documente indispensabile pentru pregătirea concretă a elevilor.
- Informarea elevilor și părinților cu privire la noua structură a bacalaureatului, în special în ceea ce privește probele diferențiate (E și F), care variază în funcție de profilul ales.
- Organizarea de sesiuni interne de formare pentru cadrele didactice, axate pe evaluarea bazată pe competențe și pe specificul noilor tipuri de probe.
Sursa: ORDIN nr. 4.138 din 16 iunie 2026, publicat in Monitorul Oficial al Romaniei pe 2026-06-17.
