Ortexo este o platformă AI de cercetare juridică profesională pentru piața din România. Oferă acces instant la peste 500.000 de documente legislative, analiză inteligentă a jurisprudenței și un consultant AI care identifică precedentele relevante pentru dosarul dvs.

Cum funcționează Ortexo?

Ortexo indexează și analizează în profunzime legislația română și jurisprudența instanțelor. Prin combinarea unui motor de căutare semantică cu un sistem RAG (Retrieval-Augmented Generation), formulează răspunsuri juridice în limbaj natural și citează automat sursele din legislație și deciziile instanțelor relevante.

Ortexo oferă acces gratuit la funcționalitățile de bază. Planuri premium sunt disponibile pentru profesioniști care necesită capabilități avansate, precum analiza dosarelor cu AI, compararea versiunilor legislative și accesul complet la jurisprudența instanțelor superioare.

Ce legislație acoperă Ortexo?

Ortexo acoperă întreaga legislație primară și secundară din România: Codul Civil, Codul Penal, Codul de Procedură Civilă, Codul de Procedură Penală, Codul Muncii, Legea Insolvenței (Legea 85/2014), hotărâri de guvern, ordine ministeriale și decizii ale instanțelor superioare (ÎCCJ, Curtea Constituțională). Baza de date este sincronizată continuu cu Monitorul Oficial.

Este Ortexo sigur din punct de vedere al confidențialității datelor?

Da. Ortexo este conform GDPR și nu stochează conținutul căutărilor tale pe termen nedeterminat. Datele sunt procesate în centre de date localizate în Uniunea Europeană. Consultă politica noastră de confidențialitate la https://ortexo.com/privacy-policy pentru detalii complete.

Cât de precise sunt răspunsurile Ortexo?

Ortexo folosește un sistem RAG (Retrieval-Augmented Generation) care extrage răspunsuri direct din baza de date legislativă verificată, nu din memorie generativă. Fiecare răspuns include citarea exactă a articolului și actului normativ, eliminând riscul de halucinații. Ortexo nu înlocuiește consultanța unui avocat, ci accelerează cercetarea juridică.

Când se lansează Ortexo?

Ortexo este planificat pentru lansare în Q2 2026. Te poți înscrie pe lista de așteptare la https://ortexo.com pentru a fi printre primii utilizatori și a beneficia de acces anticipat.

Pentru cine este destinat Ortexo?

Ortexo este construit pentru profesioniști din domeniul juridic din România: avocați, juriști corporatiști, notari, executori judecătorești, judecători, procurori și studenți la drept. Orice persoană care lucrează cu legislația română poate beneficia de platforma Ortexo.

METODOLOGIE din 13 martie 2006

Paragraf

Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor art. 143, alin. (1) şi (2), art. 144, alin. (2) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, şi ale art. 25 lit. a, art. 26 alin. (1), (2) şi (3), art. 28 alin. (1), art. 29 alin (1) şi (3), art. 30 şi art. 31 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

litera

(1) La concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar de la inspectoratele şcolare poate candida personalul didactic care îndeplineşte, cumulativ, următoarele condiţii:

litera a)

a absolvit o instituţie de învăţământ superior de lungă durată, cu diplomă de licenţă sau echivalentă;

litera b)

este titular în învăţământul preuniversitar, are cel puţin gradul didactic II şi o vechime la catedră în specialitate de cel puţin opt ani;

litera c)

a obţinut calificativul anual "foarte bine" în ultimii 3 ani şi nu a fost sancţionat disciplinar în anul şcolar curent;

litera d)

nu a fost condamnat pentru săvârşirea unei infracţiuni sau nu a fost lipsit de dreptul de a ocupa un post didactic prin hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală;

litera e)

este apt din punct de vedere medical;

litera f)

are apreciere/recomandare (aceasta vizează calităţile profesionale, manageriale şi morale conform indicatorilor prevăzuţi în anexa 5) din partea Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ unde funcţionează, din partea Consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar unde este încadrat din partea organului de conducere al instituţiei, în cazul în care îşi desfăşoară activitatea în condiţiile prevăzute înart. 101 alin. (1)-(3) din Legea nr. 128/1997privind Statutul personalului didactic, modificată şi completată;

litera g)

la data susţinerii concursului, mai are cel puţin patru ani până la împlinirea vârstei standard de pensionare;

litera

(2) Funcţiile de inspector şcolar de specialitate pentru învăţământul preşcolar şi primar se pot ocupa, prin excepţie privind condiţiile de studii, de personalul didactic cu pregătire pentru treptele de învăţământ menţionate, care a desfăşurat activităţi metodice în cadrul liceului pedagogic şi al casei corpului didactic ori a condus activităţi metodice la nivel şcolar sau interşcolar.

litera

(3) Pot participa la concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar şi cadrele didactice care au dobândit şi o altă specialitate de lungă durată, cu diplomă de licenţă sau echivalentă, a căror vechime totală este de cel puţin 8 ani, în conformitate cu alin. (1) lit. b) din prezenta metodologie.

Paragraf

Concursul pentru ocuparea funcţiei de inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar se organizează de către inspectoratul şcolar.

litera

(1) Inspectoratul şcolar are obligaţia de a anunţa în presa centrală şi locală şi pe site-ul său, cu cel puţin 30 zile înainte, organizarea concursului, menţionând locul unde sunt afişate toate informaţiile necesare înscrierii şi participării la concurs.

litera

(2) Inspectoratul şcolar afişează, la sediul propriu şi pe site-ul său, cu cel puţin 30 de zile înaintea primei probe de concurs, lista posturilor vacante de inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar, fişa postului*), tematica şi bibliografia de concurs**), perioada de înscriere, metodologia de concurs (inclusiv anexele 1-7) şi lista documentelor necesare înscrierii la concurs.

litera

(3) Înscrierea la concurs se încheie cu 15 zile înainte de prima zi a sesiunii de concurs. Sunt acceptate la înscriere numai dosarele candidaţilor care întrunesc integral condiţiile din prezenta metodologie.

litera

(4) Inspectoratul şcolar afişează la sediul său, în cel mult trei zile de la data încheierii înscrierilor la concurs, graficul desfăşurării concursului, cu specificarea programului zilnic şi a locului de desfăşurare, precum şi lista candidaţilor înscrişi, vizată de consilierul juridic al inspectoratului şcolar.

litera

(5) Inspectoratul şcolar solicită Ministerului Educaţiei şi Cercetării - Direcţia Generală Managementul Resurselor Umane, respectiv instituţiilor de învăţământ superior, nominalizarea reprezentanţilor în comisiile de concurs cu cel puţin 9 zile înainte de prima zi a sesiunii de concurs. Concomitent, inspectoratele şcolare transmit Ministerului Educaţiei şi Cercetării - Direcţia Generală Managementul Resurselor Umane graficul de desfăşurare a concursului.

litera

(6) Orice modificare, din motive obiective, a programului de desfăşurare a concursului este adusă la cunoştinţa candidaţilor şi observatorilor, în scris, cu cel puţin 48 ore înaintea desfăşurării acestuia, de către persoanele împuternicite din cadrul inspectoratului şcolar. În situaţii excepţionale, când termenul de 48 de ore nu poate fi respectat, constatarea imposibilităţii desfăşurării concursului se consemnează, de secretarul comisiei de concurs sau de un membru al acesteia, într-un proces verbal semnat de comisia de concurs şi de observatori.

litera

(7) Ministerul Educaţiei şi Cercetării - Direcţia Generală Managementul Resurselor Umane avizează reprogramarea concursului în baza comunicării inspectoratului şcolar, însoţită de copia procesului verbal de constatare a imposibilităţii desfăşurării concursului la data convenită.

litera

(1) În vederea organizării şi desfăşurării concursului, inspectorul şcolar general constituie, prin decizie, potrivit legii şi prezentei metodologii, următoarele:

Paragraf 1

comisia de înscriere la concurs, cu 30 zile înainte de prima probă a concursului;

Paragraf 2

comisia de elaborare a subiectelor pentru concurs, cu 30 zile înainte de prima probă a concursului;

Paragraf 3

comisia de concurs, cu 2 zile înainte de prima probă a concursului;

litera

(2) Inspectorul şcolar general asigură confidenţialitatea privind componenţa comisiei de elaborare a subiectelor pentru concurs.

litera

(1) Comisia de înscriere are următoarea componenţă:

Paragraf

● preşedinte - inspectorul şcolar general adjunct cu atribuţii privind managementul educaţional, evaluare şi dezvoltare instituţională;

Paragraf

● membrii - inspectorul şcolar pentru managementul resurselor umane/inspectorul şcolar pentru management educaţional, evaluare şi dezvoltare instituţională/reprezentant al compartimentului "Plan - şcolarizare, reţea şcolară, normare-salarizare";

Paragraf

- consilierul juridic al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.

litera

(2) La derularea lucrărilor comisiei de înscriere participă, în calitate de observator, câte un reprezentant desemnat de federaţiile reprezentative la nivel de ramură învăţământ, care au organizaţie sindicală în judeţul respectiv/municipiul Bucureşti.

Paragraf

Dosarul de înscriere cuprinde următoarele documente, numerotate pe fiecare filă şi consemnate într-un opis:

Paragraf 1

cerere de înscriere în care se menţionează şi limba modernă de circulaţie internaţională pentru care optează;

Paragraf 2

curiculum vitae (redactat după modelul de CV european - anexa nr. 1), susţinut cu documente doveditoare anexate;

Paragraf 3

copii certificate "conform cu originalul" de către conducerea unităţii de învăţământ/instituţiei de la care provine candidatul, ale:

litera a)

certificatului de naştere şi, dacă este cazul, certificatului de căsătorie;

litera b)

actului de titularizare în unitatea de învăţământ;

litera c)

adeverinţelor/certificatelor/diplomelor de acordare a gradelor didactice/a titlului ştiinţific de doctor;

litera d)

documentului (carnetului de muncă/documentului echivalent) conform cuart. 34 alin. (5) din Legea nr. 53/2003privind Codul Muncii, cu modificările şi completările ulterioare, eliberat de unitatea de învăţământ/instituţia, de la care provine candidatul, completat la 21;

litera e)

hotărârilor judecătoreşti, pentru persoanele care şi-au schimbat numele din diferite motive;

Paragraf 4

copii legalizate ale actelor de studii (diplomă, diplomă de licenţă, foi matricole, etc.); legalizarea acestora se face la notariat sau la alte autorităţi investite cu acest drept;

Paragraf 5

adeverinţă de vechime la catedră, în specialitate, în original;

Paragraf 6

adeverinţă cu calificativele din ultimii trei ani, în original;

Paragraf 7

diplomă/atestat pentru predarea în învăţământul special, în cazul candidaţilor la funcţia de inspector şcolar de specialitate pentru învăţământul special;

Paragraf 8

recomandare/aviz pentru anumite posturi/specialităţi (teologie, minorităţi ş.a.);

Paragraf 9

adeverinţa medicală (în original), eliberată în conformitate cu prevederile art. 4 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, modificată şi completată;

Paragraf 10

cazier judiciar în original;

Paragraf 11

declaraţie pe propria răspundere că nu a desfăşurat activităţi de poliţie politică;

Paragraf 12

opisul dosarului, în două exemplare pe care se va consemna numărul total de file; un exemplar se restituie, cu semnătura persoanei care a depus dosarul şi a preşedintelui comisiei de înscriere.

litera

(1) Dosarul de înscriere la concurs se depune la registratura inspectoratului şcolar judeţean/municipiului Bucureşti şi este înaintat comisiei de înscriere, care verifică dacă sunt îndeplinite toate condiţiile de înscriere şi dacă acesta conţine toate documentele prevăzute la art. 7.

litera

(2) În caz de respingere, comisia va consemna într-un proces verbal, sub semnătură, motivele respingerii acestuia şi le va comunica, în scris, candidatului.

litera

(3) Eventualele contestaţii privind respingerea dosarului se adresează şi se soluţionează de către inspectorul şcolar general.

litera

(1) Comisia pentru elaborarea subiectelor de concurs este formată din:

Paragraf

● preşedinte - inspectorul şcolar general adjunct cu atribuţii privind managementul şi evaluarea instituţională;

Paragraf

● membri - inspectori şcolari/inspectori şcolari de specialitate ce nu participă la concurs sau profesori/metodişti, recunoscuţi pentru autoritatea profesională şi morală, dintre care un inspector şcolar de specialitate/ metodist /profesor pentru fiecare limbă străină aleasă de candidaţi;

litera

(2) Secretariatul comisiei este asigurat de un inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar/reprezentant al compartimentului "Plan şcolarizare, reţea şcolară, normare-salarizare".

litera

(3) Comisia are următoarele atribuţii:

Paragraf

● elaborează tematica şi bibliografia pentru concurs pe baza bibliografiei minimale realizate de MEdC (anexa 11)

Paragraf

● elaborează:

Paragraf

- un număr de (20 x nr. candidaţi) itemi privind legislaţia şcolară.

Paragraf

- un număr de (4 x nr. candidaţi) itemi privind managementul educaţional.

Paragraf

- pentru fiecare limbă străină aleasă de candidaţi un număr de (6 x nr. candidaţi) itemi privind managementul educaţional, traduşi în limba respectivă.

Paragraf

● selectează, pentru fiecare limbă străină, un număr de seturi distincte, egal cu (2 x nr. candidaţi). Fiecare set reprezintă un test-grilă care va fi transcris pe suport magnetic (dischetă). Fiecare test-grilă (dischetă) va grupa itemii elaboraţi după cum urmează:

Paragraf

- 10 itemi privind legislaţia şcolară;

Paragraf

- 2 itemi privind managementul educaţional;

Paragraf

- 3 itemi privind managementul educaţional, în limba străină respectivă.

litera

(4) Conţinuturile testelor elaborate sunt strict secrete, înregistrate (în Microsoft Word) pe dischete parolate, protejate la scriere şi numerotate. Membrii comisiei de elaborare a subiectelor vor da o declaraţie de confidenţialitate privind caracterul secret al subiectelor. Preşedintele comisiei pentru elaborarea subiectelor de concurs ia toate măsurile pentru securizarea subiectelor şi răspunde în caz de de secretizare. Înainte de începerea concursului, preşedintele comisiei pentru elaborarea subiectelor predă dischetele cu teste preşedintelui comisiei de concurs, care preia responsabilitatea menţinerii secretizării acestora şi, de asemenea, răspunde în caz de de secretizare. Subiectele concursului se aleg, prin tragere la sorţi, de către candidaţi, dintre testele aflate pe dischete.

litera

(1) Comisia de concurs are următoarea componenţă:

Paragraf

● preşedinte - inspectorul şcolar general;

Paragraf

● membri - un reprezentant sau un delegat al M.Ed.C;

Paragraf

- un profesor/conferenţiar universitar din profilul postului sau din departamentul pentru pregătirea personalului didactic, desemnat de rectorul instituţiei de învăţământ superior la care acesta este titular;

litera

(2) Secretariatul comisiei este asigurat de un inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar/reprezentant al compartimentului "Plan şcolarizare, reţea şcolară, normare-salarizare".

litera

(3) La desfăşurarea concursului participă, în calitate de observatori, câte un reprezentant desemnat de federaţiile reprezentative la nivel de ramură învăţământ care au organizaţie sindicală în judeţul respectiv/municipiul Bucureşti.

litera

(4) Inspectoratul şcolar invită, în scris, observatorii să asiste la desfăşurarea concursului cu cel puţin 48 ore înainte de data desfăşurării acestuia. Neprezentarea observatorilor, deşi au fost invitaţi în termen, nu afectează legalitatea desfăşurării concursului.

litera

(5) Secretarul şi observatorii participă la activităţile comisiei, dar nu se implică în examinarea şi evaluarea candidaţilor. Observatorii au dreptul de a consemna observaţiile, cu privire la corectitudinea organizării şi desfăşurării concursului, în procesul verbal menţionat la art. 18 din prezenta metodologie. Dacă, în derularea concursului, observatorii sesizează preşedintelui comisiei vicii de procedură sau de organizare, erori sau abuzuri referitoare la evaluarea candidaţilor, acesta are obligaţia de a remedia deîndată neajunsurile sesizate.

litera

(6) Observatori nu au dreptul de a face sesizări privind corectitudinea organizării şi desfăşurării concursului după încheierea acestuia, decât în situaţia în care nu s-a dat curs sesizării şi/sau nu li s-a permis consemnarea în procesul verbal.

litera

(1) Concursul pentru ocuparea posturilor de inspector de specialitate/inspector şcolar, cuprinde următoarele probe:

litera a)

Evaluarea curriculum-ului vitae

litera b)

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

litera c)

Inspecţia specială la clasă

litera d)

Proba practică (asistenţa la o oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

litera e)

Interviu. Prin interviu se testează cunoştinţele de legislaţie şcolară şi management educaţional ale candidaţilor prin:

Paragraf

A. Susţinerea unui test-grilă folosind calculatorul.

Paragraf

Transmiterea la o adresă electronică a rezultatelor testului - grilă.

Paragraf

B. Interviu în faţa comisiei de concurs.

litera

(2) Proba A a interviului se realizează pe baza seturilor de subiecte (teste grilă) întocmite de comisia de elaborare a subiectelor. Proba B verifică cunoştinţele din domeniul specific funcţiei pentru care candidează concurentul, prin întrebări şi analize de risc. De asemenea, candidatul va prezenta o proiecţie managerială pe direcţiile prioritare de dezvoltare ale disciplinei/domeniului ale căror activităţi doreşte să le coordoneze.

litera

(3) Toate cele cinci probe sunt obligatorii.

Paragraf

Evaluarea curriculum-ului vitae se face în plenul comisiei de concurs, pe baza documentelor din dosarul de înscriere. Analiza şi evaluarea rezultatelor obţinute în educaţie şi formare, a aptitudinilor şi competenţelor personale se realizează pe baza itemilor şi punctajului din anexa 2 la prezenta metodologie. Punctajul maxim al probei este de 30 puncte (10 puncte/membru de comisie), iar punctajul de promovare a probei este de 21 puncte (minim 7 puncte/membru de comisie).

Paragraf

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie din unitatea şcolară/instituţia de la care provine candidatul se face în plenul comisiei de concurs, pe baza documentelor din dosarul de înscriere folosind fişa de apreciere din anexa nr. 3. Pe baza recomandării Consiliului de Administraţie, comisia de concurs va stabili dacă persoana aflată în concurs îndeplineşte criteriile de competenţă profesională şi de moralitate. Rezultatul probei se consemnează prin admis sau respins, hotărârea luându-se prin consens.

Paragraf

Evaluarea inspecţiei speciale la clasă, a proiectării şi realizării lecţiei de către candidat, se face, în plenul comisiei, conform fişei de evaluare a lecţiei din anexa nr. 4. Punctajul maxim este de 30 puncte (10 puncte/membru), iar punctajul de promovare este de 24 puncte.

Paragraf

Evaluarea probei practice (asistenţa la o oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) se face în plenul comisiei, conform fişei de evaluare din anexa nr. 5. Punctajul maxim este de 30 puncte (10 puncte/membru de comisie), iar punctajul de promovare este de 24 puncte.

litera

(1) Pentru proba de susţinere a unui test - grilă, prevăzută la art. 11 alin. (1) lit. e)-A se utilizează computerul şi se va folosi imprimanta pentru listarea rezultatelor testului-grilă. Punctajul maxim este de 30 puncte - 10 puncte/membru de comisie - (0,50 puncte/item şi 2,50 puncte pentru expediere electronică) şi se centralizează conform anexei 6. Punctajul minim de promovare a probei A este de 21 puncte (7 puncte/membru de comisie).

litera

(2) Evaluarea probei de interviu în faţa comisiei de concurs, prevăzută la art. 11 alin. (1) lit.e)-B, se face în plenul comisiei de concurs utilizând fişa de evaluare din anexa nr. 7. Punctajul maxim al probei este de 30 puncte (10 puncte/membru de comisie), iar punctajul de promovare a probei B este de 21 puncte (minim 7 puncte/membru de comisie).

litera

(1) Punctajul total maxim este de 150 puncte iar punctajul minim de promovare a concursului este de 111 puncte, cu condiţia promovării fiecărei probe în parte.

litera

(2) Punctajul probelor pentru fiecare candidat este înscris în borderoul de notare prevăzut în anexa nr. 8.

litera

(3) Este declarat reuşit la concurs candidatul promovat care a obţinut cel mai mare punctaj total.

litera

(4) În caz de egalitate de punctaje se vor compara, în ordine, rezultatele obţinute la probele: inspecţia specială la clasă, proba practică, interviu, curriculum vitae. Dacă un candidat a obţinut la una din probele luate în ordinea prezentată anterior un punctaj mai mare, acel candidat este declarat reuşit.

Paragraf

Secretarul comisiei de concurs întocmeşte procesul verbal în care consemnează desfăşurarea şi rezultatele concursului, precum şi menţiunile în cazul persoanelor desemnate ca observatori. Procesul verbal este semnat de comisia de concurs şi de persoanele desemnate ca observatori.

litera

(1) Succesiunea şi programarea pe zile a probelor de concurs se stabileşte de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.

litera

(2) În cazul desfăşurării tuturor probelor de concurs pe parcursul unei singure zile, punctajele obţinute de fiecare candidat la cele 4 probe şi punctajul total se afişează la sediul inspectoratului şcolar după încheierea concursului, în aceeaşi zi.

litera

(3) În cazul desfăşurării probelor de concurs pe parcursul mai multor zile, punctajul acordat fiecărui candidat se afişează la finalul fiecărei zile de concurs pentru probele susţinute în ziua respectivă.

Paragraf

Eventualele contestaţii, cu privire la hotărârile comisiei de concurs, se adresează, în scris, ministrului educaţiei şi cercetării şi se depun la registratura inspectoratului şcolar, în termen de 5 zile lucrătoare de la afişarea rezultatelor concursului.

Paragraf

Inspectoratul şcolar, după încheierea perioadei de depunere a contestaţiilor, trimite, spre soluţionare, contestaţiile împreună cu documentaţia concursului, la Ministerul Educaţiei şi Cercetării - Direcţia Generală Managementul Resurselor Umane.

litera

(1) Hotărârea ministrului educaţiei şi cercetării este definitivă şi este transmisă în scris, inspectoratului şcolar şi contestatarului. Aceasta poate fi atacată numai prin procedura contenciosului administrativ.

litera

(2) Rezultatele finale ale concursului se afişează în ordine descrescătoare la sediul inspectoratului şcolar.

litera

(1) Numirea inspectorilor şcolari de specialitate/inspectori şcolari, declaraţi reuşiţi la concurs, în urma soluţionării contestaţiilor, se face de către inspectorul şcolar general, cu avizul Ministerului Educaţiei şi Cercetării.

litera

(2) O dată cu emiterea deciziei de numire, inspectorul şcolar general încheie contractul de management educaţional cu inspectorul şcolar de specialitate/ inspectorul şcolar (anexa 9).

Paragraf

Informaţiile false cuprinse în curriculumul vitae sau în declaraţiile pe propria răspundere observate de comisiile de înscriere sau de concurs, prevăzute la art. 5, înaintea sau în timpul desfăşurării concursului, atrag eliminarea candidatului din concurs şi sesizarea organelor competente, iar cele dovedite după finalizarea concursului conduc la invalidarea rezultatelor acestuia şi validarea următorului candidat drept câştigător sau după caz, reprogramarea concursului.

litera

(1) Sesizările care vizează nerespectarea condiţiilor de înscriere la concurs, potrivit prevederilor art. 2 sau referitoare la valabilitatea documentelor de la dosarul de înscriere la concurs, potrivit art. 7, dovedite înaintea sau în timpul concursului atrag eliminarea candidatului din concurs, iar cele dovedite după finalizarea concursului conduc la invalidarea rezultatelor acestuia şi validarea următorului candidat drept câştigător sau, după caz, reprogramarea concursului.

litera

(2) Candidatul şi persoanele responsabile, membre ale comisiilor prevăzute la art. 5, care au încălcat prevederile prezentei metodologii se sancţionează potrivit legii.

litera

(1) Persoanele, care au printre candidaţi soţ, soţie, rude sau afini până la gradul al patrulea inclusiv, nu pot face parte din comisiile prevăzute la art. 5 şi nu pot fi desemnate ca observatori.

litera

(2) Membrii comisiilor, precum şi persoanele desemnate ca observatori, înainte de desfăşurarea concursului, vor declara pe propria răspundere că nu au în rândul candidaţilor rude sau afini până la gradul IV inclusiv, ori relaţii conflictuale cu vreun candidat.

litera

(3) În cazul în care inspectorul şcolar general este sub incidenţa alin. (1) din prezentul articol, comisia de concurs este numită de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării.

Paragraf

În toate situaţiile în care contractul de management educaţional încetează, inspectorul şcolar general emite decizie de eliberare din funcţie pentru inspectorii şcolari/inspectorii şcolari de specialitate numiţi prin decizia sa, cu avizul Ministerului Educaţiei şi Cercetării.

Paragraf

Anexele 1-11 fac parte integrantă din prezenta metodologie.

PRE PRE_444

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

(Model de Curriculum Vitae European

Linie PRE 2

< numele aplicantului >

Linie PRE 3

Curriculum vitae

Linie PRE 4

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute

Linie PRE 5

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume

Linie PRE 6

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume)

Linie PRE 7

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa

Linie PRE 8

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara)

Linie PRE 9

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon

Linie PRE 10

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon

Linie PRE 11

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax

Linie PRE 12

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax

Linie PRE 13

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail

Linie PRE 14

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail

Linie PRE 15

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate

Linie PRE 16

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate

Linie PRE 17

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii

Linie PRE 18

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul)

Linie PRE 19

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la)

Linie PRE 20

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea)

Linie PRE 21

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului

Linie PRE 22

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului

Linie PRE 23

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Linie PRE 24

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Linie PRE 25

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 26

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 27

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 28

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 29

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE

Linie PRE 30

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE

Linie PRE 31

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la)

Linie PRE 32

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă)

Linie PRE 33

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 34

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 35

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale

Linie PRE 36

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale

Linie PRE 37

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ

Linie PRE 38

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ

Linie PRE 39

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 40

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 41

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă

Linie PRE 42

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă

Linie PRE 43

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 44

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 45

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc.

Linie PRE 46

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit)

Linie PRE 47

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.)

Linie PRE 48

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.)

Linie PRE 49

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 50

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 51

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 52

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 53

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere

Linie PRE 54

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere

Linie PRE 55

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior

Linie PRE 56

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume (Nume, prenume) Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit)

Linie PRE 57

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 58

*Notă Înlocuiţi rubrica (numele aplicantului cu propriul nume) **Notă Toate textele scrise cu aceste caractere au rol informativ şi nu apar în CV ***Notă Textul dintre () va fi înlocuit cu informaţiile cerute Nume Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 71

Nume

Linie PRE 73

Adresa

Linie PRE 74

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara)

Linie PRE 75

Adresa Telefon

Linie PRE 76

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon

Linie PRE 77

Adresa Telefon Fax

Linie PRE 78

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax

Linie PRE 79

Adresa Telefon Fax E-mail

Linie PRE 80

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail

Linie PRE 81

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate

Linie PRE 82

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate

Linie PRE 83

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la)

Linie PRE 84

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea)

Linie PRE 85

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Linie PRE 86

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Linie PRE 87

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 88

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 89

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 90

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 91

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 92

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 93

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 94

Adresa (numărul, strada, cod poştal, oraş, ţara) Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 95

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii *Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 96

Adresa Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii (Ziua, luna, anul) *Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 101

Telefon

Linie PRE 102

Fax

Linie PRE 103

E-mail

Linie PRE 104

Naţionalitate

Linie PRE 105

Data naşterii

Linie PRE 107

*Perioada (de la - până la)

Linie PRE 108

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea)

Linie PRE 109

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului

Linie PRE 110

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului

Linie PRE 111

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Linie PRE 112

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Linie PRE 113

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 114

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 115

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 116

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 117

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la)

Linie PRE 118

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă)

Linie PRE 119

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 120

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 121

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale

Linie PRE 122

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale

Linie PRE 123

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 124

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 125

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 126

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 127

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 128

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 129

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 130

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 131

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere

Linie PRE 132

*Perioada (de la - până la) (Menţionaţi pe rând fiecare experienţă profesională pertinentă, începând cu cea mai recentă dintre acestea) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere

Linie PRE 133

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 134

*Perioada (de la - până la) *Numele şi adresa angajatorului *Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 141

*Numele şi adresa angajatorului

Linie PRE 142

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Linie PRE 143

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 144

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 145

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 146

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 147

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 148

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 149

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 150

*Tipul activităţii sau sectorul de activitate Funcţia sau postul ocupat *Principalele activităţi şi responsabilităţi EDUCAŢIE ŞI FORMARE *Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 153

Funcţia sau postul ocupat

Linie PRE 154

*Principalele activităţi şi responsabilităţi

Linie PRE 155

EDUCAŢIE ŞI FORMARE

Linie PRE 156

*Perioada (de la - până la)

Linie PRE 157

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă)

Linie PRE 158

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 159

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 160

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale

Linie PRE 161

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale

Linie PRE 162

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 163

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 164

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 165

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 166

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 167

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 168

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 169

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 170

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere

Linie PRE 171

*Perioada (de la - până la) (Descrieţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională urmate, începând cu cea mai recentă) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere

Linie PRE 172

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 173

*Perioada (de la - până la) *Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 179

*Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională

Linie PRE 180

*Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 181

*Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 182

*Numele şi tipul instituţiei de învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională *Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale *Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 184

*Domeniul studiat/aptitudini ocupaţionale

Linie PRE 185

*Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ

Linie PRE 186

*Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 187

*Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 188

*Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 189

*Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 190

*Tipul calificării/diploma obţinută *Nivelul de clasificare a formei de instruire/învăţământ APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 193

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă

Linie PRE 194

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 195

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 196

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 197

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 198

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 199

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 200

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 201

APTITUDINI ŞI COMPETENŢE PERSONALE dobândite în cursul vieţii şi carierei dar care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau o diplomă Limba maternă Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 206

Limba maternă

Linie PRE 207

Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 208

Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi

Linie PRE 209

Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc.

Linie PRE 210

Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 211

Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 212

Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 213

Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 214

Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere

Linie PRE 215

Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere

Linie PRE 216

Limbi străine cunoscute *abilitatea de a citi *abilitatea de a scrie *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 217

Limbi străine cunoscute (Enumeraţi limbile cunoscute şi *abilitatea de a citi indicaţi nivelul: excelent, *abilitatea de a scrie bine, satisfăcător) *abilitatea de a vorbi Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 222

Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc.

Linie PRE 223

Aptitudini şi competenţe artistice Muzică, desen, pictură, literatură etc. Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 224

Aptitudini şi competenţe artistice (Descrieţi aceste aptitudini şi Muzică, desen, pictură, literatură etc. indicaţi contextul în care le-aţi dobândit) Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 227

Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.)

Linie PRE 228

Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.)

Linie PRE 229

Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 230

Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 231

Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 232

Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 233

Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior

Linie PRE 234

Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit)

Linie PRE 235

Aptitudini şi competenţe sociale Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 236

Aptitudini şi competenţe sociale (Descrieţi aceste aptitudini şi Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-unindicaţi contextul în care mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în le-aţi dobândit) care comunicarea este importantă sau desfăşuraţi o activitate în care munca de echipă este esenţială, (de exemplu cultură, sport, etc.) Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu. Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit) Permis de conducere Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 242

Aptitudini şi competenţe organizatorice De exemplu coordonaţi sau conduceţi activitatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 243

Aptitudini şi competenţe organizatorice (Descrieţi aceste aptitudini şi De exemplu coordonaţi sau conduceţi indicaţi în ce context le-aţi activitatea altor persoane, proiecte şi dobândit) gestionaţi bugete; la locul de muncă, în acţiuni voluntare (de exemplu în domenii culturale sau sportive) sau la domiciliu.

Linie PRE 245

Aptitudini şi competenţe tehnice (utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maşini, etc.)

Linie PRE 246

Aptitudini şi competenţe tehnice (Descrieţi aceste aptitudini şi (utilizare calculator, anumite tipuri de indicaţi în ce context le-aţi echipamente, maşini, etc.) dobândit)

Linie PRE 248

Permis de conducere

Linie PRE 249

Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior

Linie PRE 250

Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit)

Linie PRE 251

Alte aptitudini şi competente Competenţe care nu au mai fost menţionate anterior INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 252

Alte aptitudini şi competente (Descrieţi aceste aptitudini şi Competenţe care nu au mai fost menţionate indicaţi în ce context le-aţi anterior dobândit) INFORMAŢII SUPLIMENTARE (Indicaţi alte informaţii utile şi care nu au fost menţionate, de exemplu persoane de contact, referinţe, etc.)

Linie PRE 255

INFORMAŢII SUPLIMENTARE

Linie PRE 257

ANEXE

Linie PRE 258

(Enumeraţi documentele ataşate CV-ului, dacă este cazul).

Paragraf

Concursul pentru ocuparea postului de

Paragraf

inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Numele şi prenumele candidatului_______________________

Paragraf

Data_______________________

Paragraf

EVALUARE CURRICULUM VITAE

PRE PRE_455

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Nr. crt.

Linie PRE 2

Criterii

Linie PRE 3

Punctaj Criterii maxim

Linie PRE 4

Punctaj Punctaj Criterii maxim realizat

Linie PRE 5

Criterii Studii

Linie PRE 6

Criterii Studii Cursuri postuniversitare/Masterat

Linie PRE 7

Criterii Studii Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat

Linie PRE 8

Punctaj Criterii maxim Studii 0,75 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5

Linie PRE 9

Criterii Studii Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare

Linie PRE 10

Punctaj Criterii maxim Studii 0,75 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5

Linie PRE 11

Criterii Studii Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 12

Punctaj Criterii maxim Studii 0,75 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 13

Criterii Studii Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional

Linie PRE 14

Punctaj Criterii maxim Studii 0,75 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional

Linie PRE 15

Punctaj maxim

Linie PRE 16

Punctaj Punctaj maxim realizat

Linie PRE 17

Punctaj realizat

Linie PRE 18

Studii 1 Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale

Linie PRE 19

Studii 0,75 1 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25

Linie PRE 20

Studii 1 Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 21

Studii 0,75 1 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25

Linie PRE 22

Studii 0,75 1 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75

Linie PRE 23

Studii 0,75 1 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 24

Studii 1 Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 25

Studii 0,75 1 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 26

Studii 1 Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă 7 Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate

Linie PRE 27

0,75 1 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă 7 Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate 0,75

Linie PRE 28

Studii

Linie PRE 29

Studii Cursuri postuniversitare/Masterat

Linie PRE 30

Studii Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat

Linie PRE 31

Studii 0,75 Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5

Linie PRE 32

Studii Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare

Linie PRE 33

Studii Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I:

Linie PRE 34

Studii 0,75 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 35

Cursuri postuniversitare/Masterat

Linie PRE 36

Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat

Linie PRE 37

Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare

Linie PRE 38

Cursuri postuniversitare/Masterat Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I:

Linie PRE 39

Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 40

Cursuri postuniversitare/Masterat 0,25 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75

Linie PRE 41

Doctorat

Linie PRE 42

Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare

Linie PRE 43

Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I:

Linie PRE 44

Doctorat Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 45

Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 46

Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75

Linie PRE 47

Doctorat 0,5 Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25

Linie PRE 48

Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale

Linie PRE 49

Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 50

Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25

Linie PRE 51

Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75

Linie PRE 52

Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**)

Linie PRE 53

Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 54

Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 55

2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 2 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 56

Participare la stagii de formare/perfecţionare

Linie PRE 57

Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I:

Linie PRE 58

Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 59

Participare la stagii de formare/perfecţionare a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul

Linie PRE 60

Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75

Linie PRE 61

Participare la stagii de formare/perfecţionare 2,5 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional

Linie PRE 62

a) Gradul I:

Linie PRE 63

a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 64

a) Gradul I: - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul

Linie PRE 65

a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional

Linie PRE 66

a) Gradul I: 1 - obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25

Linie PRE 67

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Linie PRE 68

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul

Linie PRE 69

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional

Linie PRE 70

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional

Linie PRE 71

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*)

Linie PRE 72

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25

Linie PRE 73

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale

Linie PRE 74

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25

Linie PRE 75

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în:

Linie PRE 76

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2

Linie PRE 77

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic

Linie PRE 78

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1

Linie PRE 79

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

Linie PRE 80

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75

Linie PRE 81

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 82

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25

Linie PRE 83

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75

Linie PRE 84

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 85

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 86

- obţinut prin parcurgerea probelor, potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului 1 didactic, cu modificările şi completările ulterioare 0,75 b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 87

- obţinut prin echivalare cu doctoratul

Linie PRE 88

- obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional

Linie PRE 89

- obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*)

Linie PRE 90

- obţinut prin echivalare cu doctoratul b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale

Linie PRE 91

- obţinut prin echivalare cu doctoratul - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în:

Linie PRE 92

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional

Linie PRE 93

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*)

Linie PRE 94

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale

Linie PRE 95

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în:

Linie PRE 96

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic

Linie PRE 97

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1

Linie PRE 98

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

Linie PRE 99

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75

Linie PRE 100

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 101

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25

Linie PRE 102

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate

Linie PRE 103

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75

Linie PRE 104

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional - locale, regionale, naţionale*) 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 105

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul educaţional - locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 106

b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în specialitate şi/sau în managementul 1,5 educaţional 1,25 - internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 107

- locale, regionale, naţionale*)

Linie PRE 108

- locale, regionale, naţionale*) - internaţionale

Linie PRE 109

- locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în:

Linie PRE 110

- locale, regionale, naţionale*) - internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic

Linie PRE 111

- locale, regionale, naţionale*) Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

Linie PRE 112

- internaţionale

Linie PRE 113

- internaţionale Experienţă în activitate dovedită în:

Linie PRE 114

- internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic

Linie PRE 115

- internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

Linie PRE 116

- internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 117

- internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25

Linie PRE 118

- internaţionale Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate

Linie PRE 119

- internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75

Linie PRE 120

- internaţionale 0,25 Experienţă în activitate dovedită în: 2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 121

Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**)

Linie PRE 122

Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 123

2 - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 3 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 4 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 5 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) 6 Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 124

Experienţă în activitate dovedită în:

Linie PRE 125

Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic

Linie PRE 126

Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

Linie PRE 127

Experienţă în activitate dovedită în: - funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 128

Experienţă în activitate dovedită în: 2 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25

Linie PRE 129

- funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic

Linie PRE 130

- funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

Linie PRE 131

- funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 132

- funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate

Linie PRE 133

- funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 - director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75

Linie PRE 134

- funcţii de conducere, îndrumare şi control în MEdC şi I.S.J., responsabil cerc pedagogic 1 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 135

- director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

Linie PRE 136

- director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 137

- director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate

Linie PRE 138

- director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**)

Linie PRE 139

- director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 - responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 140

- director/director adjunct, membru în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ 0,75 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 141

- responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist

Linie PRE 142

- responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate

Linie PRE 143

- responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**)

Linie PRE 144

- responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 145

- responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 146

- responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate

Linie PRE 147

- responsabil de comisie metodică, şef de catedră, profesor metodist 0,25 Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate 0,75

Linie PRE 148

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate

Linie PRE 149

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75

Linie PRE 150

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**)

Linie PRE 151

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 152

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 153

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 154

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN Articole de management educaţional sau de specialitate Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate

Linie PRE 155

Lucrări/de management educaţional sau de specialitate publicate cu ISBN/ISSN 1 Articole de management educaţional sau de specialitate 0,75 Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate 0,75

Linie PRE 156

Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**)

Linie PRE 157

Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**)

Linie PRE 158

Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 159

Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 160

Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate

Linie PRE 161

Iniţiere, coordonare, participarea la proiecte pilot, la proiecte de reforma învăţământului, la proiecte comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte proiecte la nivel local, 1,5 naţional, internaţional**) Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate 0,75

Linie PRE 162

6 7 Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate TOTAL

Linie PRE 163

Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă

Linie PRE 164

Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă

Linie PRE 165

Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate

Linie PRE 166

Limbi moderne cunoscute, atestate prin documente emise de o autoritate în materie pentru cei care au diplomă, ca specializare, o limbă străină, este suficientă prezentarea copiei legalizate de pe 0,75 diplomă Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate 0,75

Linie PRE 167

7 TOTAL

Linie PRE 168

Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate

Linie PRE 169

Cunoştinţe de operare pe calculator evaluabile pe baza documentelor prezentate 0,75

Linie PRE 170

TOTAL

Paragraf

Concursul pentru ocuparea postului de

Paragraf

inspector şcolar ele specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Numele şi prenumele candidatului _________________

Paragraf

Data ___________________

Paragraf

APRECIEREA RECOMANDĂRII CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE

PRE PRE_466

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Nr. crt.

Linie PRE 2

Criterii

Linie PRE 3

Criterii CRITERII DE COMPETENŢĂ PROFESIONALĂ ● Pregătirea ştiinţifică de specialitate ● Calitatea documentelor de proiectare ● Calitatea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în activitatea profesională ● Calitatea instrumentelor de evaluare folosite ● Preocupări pentru activităţi extracuriiculare

Linie PRE 4

Criterii CRITERII DE COMPETENŢĂ PROFESIONALĂ ● Pregătirea ştiinţifică de specialitate ● Calitatea documentelor de proiectare ● Calitatea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în activitatea profesională ● Calitatea instrumentelor de evaluare folosite ● Preocupări pentru activităţi extracuriiculare CRITERII DE COMPETENŢĂ MANAGERIALĂ: ● Calităţi dovedite în sfera managementului grupului ● Participarea la procesul decizional la nivelul unităţii ● Stilul managerial practicat ● Formarea şi întreţinerea spiritului de echipă

Linie PRE 5

Criterii CRITERII DE COMPETENŢĂ MANAGERIALĂ: ● Calităţi dovedite în sfera managementului grupului ● Participarea la procesul decizional la nivelul unităţii ● Stilul managerial practicat ● Formarea şi întreţinerea spiritului de echipă CONDUITĂ PROFESIONALĂ ŞI MORALĂ ● Eficienţa comunicării formale şi informale ● Capacitatea de relaţionare cu colegii şi comunitatea ● Interes pentru dezvoltarea profesională proprie ● Respectarea deontologiei profesionale

Linie PRE 6

CRITERII DE COMPETENŢĂ PROFESIONALĂ ● Pregătirea ştiinţifică de specialitate ● Calitatea documentelor de proiectare ● Calitatea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în activitatea profesională ● Calitatea instrumentelor de evaluare folosite ● Preocupări pentru activităţi extracuriiculare

Linie PRE 7

CRITERII DE COMPETENŢĂ PROFESIONALĂ ● Pregătirea ştiinţifică de specialitate ● Calitatea documentelor de proiectare ● Calitatea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în activitatea profesională ● Calitatea instrumentelor de evaluare folosite ● Preocupări pentru activităţi extracuriiculare CRITERII DE COMPETENŢĂ MANAGERIALĂ: ● Calităţi dovedite în sfera managementului grupului ● Participarea la procesul decizional la nivelul unităţii ● Stilul managerial practicat ● Formarea şi întreţinerea spiritului de echipă

Linie PRE 8

CRITERII DE COMPETENŢĂ PROFESIONALĂ ● Pregătirea ştiinţifică de specialitate ● Calitatea documentelor de proiectare ● Calitatea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în activitatea profesională ● Calitatea instrumentelor de evaluare folosite ● Preocupări pentru activităţi extracuriiculare CONDUITĂ PROFESIONALĂ ŞI MORALĂ ● Eficienţa comunicării formale şi informale ● Capacitatea de relaţionare cu colegii şi comunitatea ● Interes pentru dezvoltarea profesională proprie ● Respectarea deontologiei profesionale

Linie PRE 9

CRITERII DE COMPETENŢĂ MANAGERIALĂ: ● Calităţi dovedite în sfera managementului grupului ● Participarea la procesul decizional la nivelul unităţii ● Stilul managerial practicat ● Formarea şi întreţinerea spiritului de echipă

Linie PRE 10

CONDUITĂ PROFESIONALĂ ŞI MORALĂ ● Eficienţa comunicării formale şi informale ● Capacitatea de relaţionare cu colegii şi comunitatea ● Interes pentru dezvoltarea profesională proprie ● Respectarea deontologiei profesionale

Linie PRE 11

ADMIS / RESPINS

Paragraf

Concursul pentru ocuparea postului de

Paragraf

inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Numele şi prenumele candidatului __________________

Paragraf

Data _______________

Paragraf

FIŞA DE EVALUARE A LECŢIEI

Paragraf

INSPECŢIA SPECIALĂ LA CLASĂ

PRE PRE_478

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Analiză

Linie PRE 2

Analiză Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Lecţie Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie)

Linie PRE 3

Aspecte evaluate: criterii Criterii

Linie PRE 4

Punctaj Aspecte evaluate: criterii Criterii maxim realizat

Linie PRE 5

Aspecte evaluate: criterii Criterii Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile)

Linie PRE 6

Aspecte evaluate: criterii Criterii Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor)

Linie PRE 7

Punctaj

Linie PRE 8

maxim

Linie PRE 9

realizat

Linie PRE 10

Lecţie

Linie PRE 11

Lecţie Elevii - dominante vizate

Linie PRE 12

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Lecţie Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Elevii -(operaţii logice, mecanisme de analiză şi domisinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de nante autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi vizate răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

Linie PRE 13

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Lecţie Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Elevii -(operaţii logice, mecanisme de analiză şi domisinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de nante autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi vizate răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, Profeconcizia şi acurateţea discursului, captarea şi sorul păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru domiactivitate diferenţiată) nante vizate Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 14

Aspecte formale 1 (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intra1 şi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Lecţie Conţinut ştiinţifico-aplicativ 1 (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Elevii -(operaţii logice, mecanisme de analiză şi domisinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 nante autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi vizate răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivi1 tatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, Profeconcizia şi acurateţea discursului, captarea şi sorul păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru domiactivitate diferenţiată) nante vizate Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la 1 stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 15

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile)

Linie PRE 16

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor)

Linie PRE 17

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă)

Linie PRE 18

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă)

Linie PRE 19

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie)

Linie PRE 20

Aspecte formale 1 (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intra1 şi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ 1 (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie)

Linie PRE 21

Aspecte formale (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

Linie PRE 22

Aspecte formale 1 (documente, documentaţie, materiale didactice disponibile) Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intra1 şi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ 1 (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

Linie PRE 23

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor)

Linie PRE 24

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă)

Linie PRE 25

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă)

Linie PRE 26

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie)

Linie PRE 27

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

Linie PRE 28

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 29

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intra1 şi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ 1 (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 30

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intraşi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

Linie PRE 31

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intra1 şi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ 1 (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator)

Linie PRE 32

Proiectare - motivare (relaţionarea intraşi interdisciplinară, intra1 şi crosscurriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor) Conţinut ştiinţifico-aplicativ 1 (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivi1 tatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

Linie PRE 33

Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă)

Linie PRE 34

Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă)

Linie PRE 35

Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie)

Linie PRE 36

Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

Linie PRE 37

Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 38

Conţinut ştiinţifico-aplicativ 1 (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă) Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 39

Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă)

Linie PRE 40

Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie)

Linie PRE 41

Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

Linie PRE 42

Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 43

Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

Linie PRE 44

Metode şi mijloace didactice 1 (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă) Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator)

Linie PRE 45

Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie)

Linie PRE 46

Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

Linie PRE 47

Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 48

Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

Linie PRE 49

Climat psihopedagogic 1 (ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie) Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivi1 tatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

Linie PRE 50

Elevii - dominante vizate

Linie PRE 51

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Elevii -(operaţii logice, mecanisme de analiză şi domisinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de nante autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi vizate răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, Profeconcizia şi acurateţea discursului, captarea şi sorul păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru domiactivitate diferenţiată) nante vizate Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 52

Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Elevii -(operaţii logice, mecanisme de analiză şi domisinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 nante autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi vizate răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivi1 tatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, Profeconcizia şi acurateţea discursului, captarea şi sorul păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru domiactivitate diferenţiată) nante vizate Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la 1 stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 53

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

Linie PRE 54

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 55

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

Linie PRE 56

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator)

Linie PRE 57

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

Linie PRE 58

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare) Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivi1 tatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

Linie PRE 59

Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

Linie PRE 60

Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

Linie PRE 61

Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

Linie PRE 62

Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată) Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 63

Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, consecvenţă, seriozitate, dorinţa de 1 autodepăşire, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor) Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - 1 spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivi1 tatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată) Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la 1 stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 64

Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

Linie PRE 65

Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

Linie PRE 66

Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator) Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată) Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 67

Profesorul dominante vizate

Linie PRE 68

Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

Linie PRE 69

Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată) Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 70

Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivi1 tatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată) Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la 1 stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 71

Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la stress, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate)

Linie PRE 72

TOTAL

Paragraf

Concursul pentru ocuparea postului de

Paragraf

inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Numele şi prenumele candidatului __________________

Paragraf

Data _____________

Paragraf

FIŞA DE EVALUARE A PROBEI PRACTICE

Paragraf

(asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea

Paragraf

procesului verbal de inspecţie)

PRE PRE_491

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Evaluare

Linie PRE 2

Aspecte evaluate: criterii

Linie PRE 3

Punctaj Aspecte evaluate: criterii MaximAcordat

Linie PRE 4

Aspecte evaluate: criterii Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic

Linie PRE 5

Punctaj Aspecte evaluate: criterii MaximAcordat Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ 5 Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic

Linie PRE 6

Aspecte evaluate: criterii Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră

Linie PRE 7

Punctaj Aspecte evaluate: criterii MaximAcordat Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ 5 Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă 3 Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră

Linie PRE 8

Aspecte evaluate: criterii Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Competenţe profesionale şi metodice Competenţe sociale şi de personalitate

Linie PRE 9

Aspecte evaluate: criterii MaximAcordat Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ 5 Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă 3 Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Competenţe profesionale şi metodice Competenţe sociale şi de personalitate 2

Linie PRE 10

Punctaj

Linie PRE 11

Maxim

Linie PRE 12

Acordat

Linie PRE 13

Analiza proiectării desfăşurării lecţiei

Linie PRE 14

Analiza Aspecte formale proiectării Proiectare - motivare desfăşurăriiConţinut ştiinţifico-aplicativ lecţiei Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic

Linie PRE 15

Analiza proiectării desfăşurării lecţiei Analiza activităţilor elevilor

Linie PRE 16

Analiza Aspecte formale proiectării Proiectare - motivare desfăşurăriiConţinut ştiinţifico-aplicativ lecţiei Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Analiza Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate activităDeprinderi de activitate intelectuală indiviţilor duală şi în echipă elevilor Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră

Linie PRE 17

Analiza Aspecte formale proiectării Proiectare - motivare desfăşurăriiConţinut ştiinţifico-aplicativ lecţiei Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Analiza Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate activităDeprinderi de activitate intelectuală indiviţilor duală şi în echipă elevilor Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Analiza Competenţe profesionale şi metodice activităCompetenţe sociale şi de personalitate ţilor profesorului

Linie PRE 18

Analiza Aspecte formale proiectării Proiectare - motivare desfăşurăriiConţinut ştiinţifico-aplicativ lecţiei Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Analiza Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate activităDeprinderi de activitate intelectuală indiviţilor duală şi în echipă elevilor Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Analiza Competenţe profesionale şi metodice activităCompetenţe sociale şi de personalitate ţilor profesorului Total

Linie PRE 19

Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic

Linie PRE 20

Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră

Linie PRE 21

Aspecte formale Proiectare - motivare Conţinut ştiinţifico-aplicativ Metode şi mijloace didactice Climat psihopedagogic Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Competenţe profesionale şi metodice Competenţe sociale şi de personalitate

Linie PRE 22

Analiza activităţilor elevilor

Linie PRE 23

Analiza Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate activităDeprinderi de activitate intelectuală indiviţilor duală şi în echipă elevilor Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră

Linie PRE 24

Analiza Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate activităDeprinderi de activitate intelectuală indiviţilor duală şi în echipă elevilor Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Analiza Competenţe profesionale şi metodice activităCompetenţe sociale şi de personalitate ţilor profesorului

Linie PRE 25

Analiza Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate activităDeprinderi de activitate intelectuală indiviţilor duală şi în echipă elevilor Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Analiza Competenţe profesionale şi metodice activităCompetenţe sociale şi de personalitate ţilor profesorului Total

Linie PRE 26

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră

Linie PRE 27

Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră Competenţe profesionale şi metodice Competenţe sociale şi de personalitate

Linie PRE 28

Analiza activităţilor profesorului

Linie PRE 29

Analiza Competenţe profesionale şi metodice activităCompetenţe sociale şi de personalitate ţilor profesorului

Linie PRE 30

Analiza Competenţe profesionale şi metodice activităCompetenţe sociale şi de personalitate ţilor profesorului Total

Linie PRE 31

Competenţe profesionale şi metodice Competenţe sociale şi de personalitate

Linie PRE 32

Total

Paragraf

Concursul pentru ocuparea funcţiei de

Paragraf

inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Numele şi prenumele candidatului_________________

Paragraf

Data ____________________

Paragraf

INTERVIU - PROBA A

PRE PRE_503

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Itemi test grilă

Linie PRE 2

Itemi test grilă Punctaj alocat

Linie PRE 3

Itemi test grilă Punctaj alocat 1 0,50

Linie PRE 4

Itemi test grilă 1 0,50 2 0,50

Linie PRE 5

Punctaj alocat

Linie PRE 6

Punctaj alocat 0,50

Linie PRE 7

Punctaj alocat 0,50

Linie PRE 8

Punctaj obţinut

Linie PRE 9

14 0,50

Linie PRE 10

15 0,50 Total grilă 7,50

Linie PRE 11

15 0,50 7,50 Transmiterea electronică 2,50 a rezultatelor testului

Linie PRE 12

Total grilă

Linie PRE 13

Total grilă 7,50

Linie PRE 14

Total grilă 7,50 Transmiterea electronică 2,50 a rezultatelor testului

Linie PRE 15

Total grilă 7,50 Transmiterea electronică 2,50 a rezultatelor testului Total 10

Linie PRE 16

Transmiterea electronică a rezultatelor testului

Linie PRE 17

Transmiterea electronică 2,50 a rezultatelor testului

Linie PRE 18

Transmiterea electronică a rezultatelor testului Total

Linie PRE 19

Transmiterea electronică 2,50 a rezultatelor testului 10

Linie PRE 20

Total

Paragraf

Concursul pentru ocuparea funcţiei de

Paragraf

inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Numele şi prenumele candidatului ______________

Paragraf

Data _______________

Paragraf

INTERVIU - PROBA B

PRE PRE_515

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Nr. crt.

Linie PRE 2

Domenii

Linie PRE 3

Punctaj Domenii maxim*

Linie PRE 4

PunctajPunctaj Domenii maxim*realizat

Linie PRE 5

Domenii Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare

Linie PRE 6

Punctaj Domenii maxim* Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare

Linie PRE 7

PunctajPunctaj Domenii maxim*realizat Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare

Linie PRE 8

Domenii Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere

Linie PRE 9

Punctaj Domenii maxim* Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere

Linie PRE 10

PunctajPunctaj Domenii maxim*realizat Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere

Linie PRE 11

Punctaj Domenii maxim* Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, 2 etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 12

PunctajPunctaj Domenii maxim*realizat Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, 2 etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 13

Punctaj maxim*

Linie PRE 14

Punctaj realizat

Linie PRE 15

1 2 Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere 3 Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 16

Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare

Linie PRE 17

Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare

Linie PRE 18

Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere

Linie PRE 19

Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere

Linie PRE 20

Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 21

Aspecte referitoare la legislaţia şcolară: - Cunoaşterea legislaţiei din domeniul învăţământului şi a metodologiilor specifice postului 3,5 - Cunoaşterea documentelor de reglementare a inspecţiei şcolare Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, 2 etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 22

Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere

Linie PRE 23

Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere

Linie PRE 24

Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 25

Aspecte referitoare la managementul educaţional(M.E.) - Cunoaşterea conceptelor de bază în M.E., cultură organizaţională, formarea şi conducerea echipelor, conducerea reuniunilor de lucru, elaborarea, gestionarea şi evaluarea documentelor manageriale 4,5 - Competenţe personale în: identificarea activităţilor, priorităţilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, modele de alocare a resurselor umane şi non-umane, alegerea, delegarea, construcţia echipelor de lucru, capacitate de relaţionare, comunicare formală şi informală, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, 2 etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 26

3 Total punctaj

Linie PRE 27

Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 28

Trăsături de personalitate: - Capacitate de percepţie globală şi sinteză, de adaptare, prezenţă de spirit, structuri caracteriale, 2 etos, atitudini favorabile schimbării/inovării, empatie, disponibilitate şi rezistenţă la efort şi stres

Linie PRE 29

Total punctaj

Paragraf

Concursul pentru, ocuparea postului de

Paragraf

inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Numele şi prenumele candidatului_______________________

Paragraf

Data _____________________

Paragraf

BORDEROU DE NOTARE

PRE PRE_526

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Nr. crt.

Linie PRE 2

Proba

Linie PRE 3

ExamiProba nator 1

Linie PRE 4

ExamiExamiProba nator 1nator 2

Linie PRE 5

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3

Linie PRE 6

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Total

Linie PRE 7

Proba Evaluarea curriculum-ului vitae

Linie PRE 8

ExamiProba nator 1 Evaluarea curriculum-ului vitae

Linie PRE 9

ExamiExamiProba nator 1nator 2 Evaluarea curriculum-ului vitae

Linie PRE 10

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Evaluarea curriculum-ului vitae

Linie PRE 11

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Total Evaluarea curriculum-ului vitae

Linie PRE 12

Proba Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

Linie PRE 13

ExamiProba nator 1 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

Linie PRE 14

ExamiExamiProba nator 1nator 2 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

Linie PRE 15

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

Linie PRE 16

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Total Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

Linie PRE 17

Proba Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 18

ExamiProba nator 1 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 19

ExamiExamiProba nator 1nator 2 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 20

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 21

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Total Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 22

Proba Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 23

ExamiProba nator 1 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 24

ExamiExamiProba nator 1nator 2 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 25

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 26

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Total Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 27

Proba Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu:

Linie PRE 28

ExamiProba nator 1 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică

Linie PRE 29

ExamiExamiProba nator 1nator 2 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică

Linie PRE 30

ExamiExamiProba nator 1nator 2 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 31

ExamiExamiExamiProba nator 1nator 2nator 3 Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 32

Examinator 1

Linie PRE 33

ExamiExaminator 1nator 2

Linie PRE 34

ExamiExamiExaminator 1nator 2nator 3

Linie PRE 35

Examinator 2

Linie PRE 36

ExamiExaminator 2nator 3

Linie PRE 37

ExamiExaminator 2nator 3 Total

Linie PRE 38

Examinator 3

Linie PRE 39

Examinator 3

Linie PRE 40

Total

Linie PRE 41

Evaluarea curriculum-ului vitae

Linie PRE 42

Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

Linie PRE 43

Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 44

Evaluarea curriculum-ului vitae Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 45

2 Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie 3 Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, 4 analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu

Linie PRE 46

2 3 Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, 4 analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu Total general

Linie PRE 47

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie

Linie PRE 48

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 49

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 50

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu:

Linie PRE 51

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică

Linie PRE 52

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 53

Aprecierea recomandării Consiliului de administraţie Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu

Linie PRE 54

Inspecţia specială la clasă

Linie PRE 55

Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 56

Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu:

Linie PRE 57

Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 58

Inspecţia specială la clasă Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu

Linie PRE 59

Proba practică (asistenţă la oră, 4 analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu Total general

Linie PRE 60

Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie)

Linie PRE 61

Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu:

Linie PRE 62

Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică

Linie PRE 63

Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 64

Proba practică (asistenţă la oră, analiza lecţiei, întocmirea procesului verbal de inspecţie) Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu

Linie PRE 65

Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu Total general

Linie PRE 66

Interviu:

Linie PRE 67

Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică

Linie PRE 68

Interviu: Proba A Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 69

Interviu: Testul grilă Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu

Linie PRE 70

Proba A

Linie PRE 71

Proba A Testul grilă Transmiterea electronică

Linie PRE 72

Proba A Transmiterea electronică Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs Total interviu

Linie PRE 73

Testul grilă

Linie PRE 74

Testul grilă Transmiterea electronică

Linie PRE 75

Testul grilă Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 76

Transmiterea electronică

Linie PRE 77

Transmiterea electronică Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 78

Proba B

Linie PRE 79

Proba B Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 80

Proba B Total interviu

Linie PRE 81

Interviul în faţa comisiei de concurs

Linie PRE 82

Total interviu

Linie PRE 83

Total general

Paragraf

CONTRACT DE MANAGEMENT EDUCAŢIONAL

Paragraf

I. PĂRŢILE CONTRACTANTE

Paragraf 1

Domnul (Doamna) ............. în calitate de INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL, reprezentând INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI ......../ISMB cu sediul în ......, str. ......... nr..........

Paragraf

şi

Paragraf 2

Domnul (Doamna) ............ cetăţean român domiciliat în ........... str........... nr..... jud ........... având actul de identitate ....... seria ...... nr ........ eliberat de......... în calitate de inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar al .............. numit în funcţie prin decizia nr. ......... a Inspectorului Şcolar General al Inspectoratului Şcolar Judeţean ................... denumit în continuare INSPECTOR.

Paragraf

II. OBIECTUL CONTRACTULUI

Paragraf

Inspectorul Şcolar General încredinţează, inspectorului coordonarea, îndrumarea şi controlul activităţilor din unităţile/instituţiile de învăţământ ale judeţului, în specialitatea/domeniul său de competenţă, în concordanţă cu strategia şi direcţiile de dezvoltare a învăţământului preuniversitar, stabilite prin obiectivele politicii naţionale în domeniul educaţiei.

Paragraf

III. DURATA CONTRACTULUI

Paragraf

Prezentul contract se încheie pe o perioadă determinată de 4 ani, începând cu data emiterii deciziei de numire în funcţie.

Paragraf

IV. ATRIBUŢIILE, DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE INSPECTORULUI

Paragraf

A. Atribuţiile inspectorului sunt cele prevăzute în Regulamentul de organizare şi funcţionare a inspectoratelor şcolare, aprobat prin ordin al ministrului şi cele prevăzute în fişa postului.

Paragraf

B. Inspectorul are următoarele drepturi:

Paragraf 1

Rezervarea catedrei pe care este titular, în perioada executării contractului.

Paragraf 2

Plata drepturilor băneşti prevăzute de Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic cu modificările şi completările ulterioare, care stau la baza drepturilor cuvenite privind asigurările sociale şi pensia.

Paragraf 3

Indemnizaţia de conducere stabilită pentru activitatea de îndrumare şi control, se stabileşte conform prevederilor legale.

Paragraf 4

Durata concediului de odihnă anual se stabileşte conform prevederilor legale, în vigoare.

Paragraf 5

Să participe la programe de perfecţionare în domeniul managementului educaţional.

Paragraf 6

Să primească distincţiile şi premiile prevăzute de art. 112 şi art. 113 din Legea 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

Paragraf 7

Să participe la programe de perfecţionare în domeniul managementului educaţional.

Paragraf 8

Decontarea cheltuielilor de cazare, diurnă, transport şi a altor cheltuieli stabilite de normele legale, cu documente justificative, pentru deplasările în interes de serviciu în ţară şi în străinătate.

Paragraf

C. Inspectorul are următoarele obligaţii:

Paragraf 1

Să desfăşoare activitatea de îndrumare şi control, conform fişei postului.

Paragraf 2

Să elaboreze, la nivelul I.Ş.J., planurile manageriale în concordanţă cu obiectivele politicii educaţionale din judeţ.

Paragraf 3

Să asigure, prin activitatea de monitorizare şi evaluare, realizarea planului managerial propus.

Paragraf 4

Să asigure calitatea educaţiei la specialitatea/domeniul în care îşi exercită atribuţiile.

Paragraf 5

Să coordoneze utilizarea eficientă a bazei didactico-materiale şi să contribuie la dezvoltarea şi modernizarea acesteia.

Paragraf 6

Să prezinte semestrial sau după caz, la solicitarea inspectorului şcolar general, stadiul realizării planului managerial la disciplina/compartimentul de care răspunde.

Paragraf 7

Să asigure organizarea activităţilor de perfecţionare a personalului didactic de specialitate, în conformitate cu prevederile Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

Paragraf

V. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE INSPECTORULUI ŞCOLAR GENERAL

Paragraf 1

Să solicite inspectorului aplicarea politicii educaţionale din judeţul ........../municipiul Bucureşti, în domeniul său de competenţă, în concordanţă cu strategia şi direcţiile de dezvoltare a învăţământului preuniversitar, stabilite prin obiectivele politicii naţionale în domeniul educaţiei.

Paragraf 2

Să asigure inspectorului libertatea în organizarea şi coordonarea întregii activităţi ale specialităţii/ compartimentului de care răspunde, singurele limitări fiind cele prevăzute de reglementările legale.

Paragraf 3

Să asigure inspectorului drepturile prevăzute în prezentul contract.

Paragraf 4

Să asigure inspectorului condiţiile legale pentru îndeplinirea obligaţiilor cuprinse în prezentul contract.

Paragraf

VI. LOIALITATEA ŞI CONFIDENŢIALITATEA

Paragraf

Inspectorul e obligat să folosească întreaga capacitate de muncă în interesul procesului educaţional, în aplicarea reformei, comportându-se în activitate cu probitate morală şi profesională.

Paragraf

Inspectorului îi sunt interzise orice activităţi contrare politicii Ministerului Educaţiei şi Cercetării.

Paragraf

Pe durata prezentului contract, inspectorul este obligat să păstreze cu rigurozitate confidenţialitatea asupra datelor şi informaţiilor care nu sunt destinate publicităţii sau care sunt prezentate cu acest caracter de minister sau de inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.

Paragraf

Această obligaţie se prelungeşte pentru o perioadă de 2 ani de la încetarea contractului de management.

Paragraf

VII. RĂSPUNDEREA PĂRŢILOR

Paragraf

Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a obligaţiilor din prezentul contract, părţile răspund potrivit legii. Forţa majoră apără părţile de răspundere.

Paragraf

Răspunderea inspectorului este angajată pentru nerespectarea prevederilor legale ale prezentului contract sau masurilor luate de inspectorul şcolar general.

Paragraf

Inspectorul răspunde administrativ, material, şi penal, după caz, pentru daunele produse prin orice act al său, contrar intereselor învăţământului, prin acte de gestiune imprudentă, prin utilizarea abuzivă sau neglijentă a puterilor conferite.

Paragraf

În cazul în care sunt indicii privind săvârşirea unei infracţiuni în legătură cu executarea contractului, de fapte de corupţie (dare şi luare de mită, trafic de influenţă, primirea de foloase necuvenite) şi de complicitate la acestea sau fapte ce atentează la bunele moravuri, inspectorul şcolar general are obligaţia să sesizeze organele competente şi să suspende contractul de management educaţional.

Paragraf

VIII. MODIFICAREA CONTRACTULUI

Paragraf

Părţile vor adapta contractul numai corespunzător reglementărilor legale intervenite ulterior încheierii acestuia şi care îi sunt aplicabile.

Paragraf

IX. ÎNCETAREA CONTRACTULUI

Paragraf

Prezentul contract încetează prin:

litera a)

expirarea perioadei pentru care a fost încheiat;

litera b)

eliberarea din funcţie a inspectorului de către inspectorul şcolar general, cu avizul M.Ed.C. în cazul obţinerii calificativului NESATISFĂCĂTOR, ca urmare a evaluării anuale sau în urma controlului/inspecţiei efectuate de inspectorul şcolar general al judeţului/al municipiului Bucureşti sau de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării;

litera c)

renunţarea inspectorului la mandatul încredinţat, în situaţia neasigurării condiţiilor prevăzute în contract, ori în alte condiţii întemeiate;

litera d)

acordul părţilor;

litera e)

decesul sau punerea sub interdicţie judecătoreasca a inspectorului;

litera f)

reorganizarea structurii instituţiei;

litera g)

pensionare

Paragraf

X. LITIGII

Paragraf

Litigii izvorâte din încheierea, executarea, modificarea, încetarea şi interpretarea clauzelor prezentului contract, nerezolvate pe cale administrativă sau administrativ-jurisdicţională, sunt de competenţa instanţelor judecătoreşti.

Paragraf

XI. ALTE CLAUZE

Paragraf

Inspectorul are dreptul să solicite mediere, consultanţă şi alte măsuri de protecţie din partea inspectorului şcolar general, în soluţionarea situaţiilor conflictuale cu persoane fizice sau juridice.

Paragraf

La încetarea contractului, inspectorului i se va aproba trecerea pe postul (catedra) rezervat la numirea în funcţie.

Paragraf

XII. DISPOZIŢII FINALE

Paragraf

Prevederile prezentului contract se completează cu dispoziţiile Legii nr. 84/1995, cu modificările şi completările ulterioare, ale Legii nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare, ale Legii nr. 53/2003 privind Codul Muncii, cu modificările şi completările ulterioare şi ale altor acte normative în vigoare.

Paragraf

FIŞA-CADRU

Paragraf

pentru inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

DENUMIREA POSTULUI - Inspector şcolar de specialitate/inspector

Paragraf

şcolar pentru ............................

Paragraf

Grad profesional al ocupaţiei postului - inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

Nivelul postului - îndrumare şi control

Paragraf

DESCRIEREA POSTULUI:

Paragraf 1

Pregătirea profesională impusă ocupantului postului:

Paragraf

● Studii superioare de lungă durată cu diplomă de licenţă sau diplomă echivalentă

Paragraf

● Titular în învăţământul preuniversitar, cu gradul didactic II şi o vechime în la catedră de cel puţin 8 ani

Paragraf

● Calificativul "Foarte bine" în ultimii 3 ani şi recomandarea Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ/Consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar/organului de conducere al instituţiei în care îşi desfăşoară activitatea

Paragraf

● Perfecţionări obligatorii corespunzătoare etapei de carieră

Paragraf

● Cunoştinţe operare computer

Paragraf

● Cunoaşterea unei limbi moderne de circulaţie internaţională

Paragraf 2

Complexitatea operaţiunilor specifice postului:

Paragraf

● Cunoaşterea aprofundată a domeniului său specific de încadrare

Paragraf

● Cunoaşterea actelor normative specifice inspecţiei şcolare

Paragraf

● Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei învăţământului preuniversitar: management educaţional, managementul resurselor umane, evaluare şi dezvoltare instituţională, calitatea educaţiei, descentralizarea sistemului de învăţământ ş.a.

Paragraf

● Acordarea de consultanţă de specialitate

Paragraf

● Desfăşurarea, monitorizarea şi controlul activităţilor şi acţiunilor la nivelul specialităţii/domeniului său specific la nivel local, judeţean şi naţional

Paragraf

● Utilizarea competenţelor de analiză - diagnoza - prognoză şi de evaluare a stării învăţământului

Paragraf 3

Responsabilitate implicată de post privind:

Paragraf

● organizarea, managementul, controlul-verificarea şi comunicarea în domeniul de competenţă;

Paragraf

● corectitudinea şi aplicabilitatea documentelor elaborate şi corectitudine în aplicarea prevederilor actelor normative;

Paragraf

● soluţionarea stărilor conflictuale;

Paragraf

● propunerile decizionale.

Paragraf 4

Sfera de relaţii (comunicare/relaţionare)

Paragraf

A) Ierarhice:

Paragraf

● de subordonare:

Paragraf

- Inspectorul şcolar general şi inspectorul şcolar general adjunct pentru management şcolar.

Paragraf

- Directorul general/directorul/inspectorii din M.Ed.C.

Paragraf

● de coordonare:

Paragraf

- a cadrelor didactice de specialitate din teritoriu.

Paragraf

B) Funcţionale:

Paragraf

- cu personalul direcţiilor de specialitate din M.Ed.C, C.N.D.I.P.T., C.N.F.P.P.;

Paragraf

- cu inspectorii din inspectoratul şcolar, C.C.D., conducerile unităţilor de învăţământ.

Paragraf

C) De colaborare:

Paragraf

- cu alţi furnizori de educaţie şi de formare, structuri consultative din învăţământ, sindicate, O.N.G-uri.

Paragraf

ATRIBUŢII PE DOMENII DE COMPETENŢĂ

Paragraf

I. Dezvoltare instituţională

PRE PRE_657

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Unitatea de competenţă

Linie PRE 2

Atribuţii

Linie PRE 3

Stabilirea strategiei de dezvoltare instituţională la nivel local şi judeţean

Linie PRE 4

Identifică nevoile de dezvoltare ale fiecărei unităţi de învăţământ colaborând cu organismele abilitate şi cu factorii de decizie la nivel local şi judeţean

Linie PRE 5

Consiliază conducerile unităţilor de învăţământ în vederea elaborării de proiecte şi programe de dezvoltare instituţională, inclusiv realizarea ofertei educaţionale şi a cărţii de identitate a fiecărei unităţi şcolare

Linie PRE 6

Consiliază conducerile unităţilor de învăţământ în vederea elaborării de proiecte şi programe de dezvoltare instituţională, inclusiv realizarea ofertei educaţionale şi a cărţii de identitate a fiecărei unităţi şcolare Proiectează curriculumul la nivel local şi consiliază conducerile unităţilor de învăţământ pe probleme de proiectare a curriculum-ului la decizia şcolii

Linie PRE 7

Asigurarea dezvoltării curriculumului în funcţie de nevoile de formare locală, zonală şi judeţeană

Linie PRE 8

Proiectează curriculumul la nivel local şi consiliază conducerile unităţilor de învăţământ pe probleme de proiectare a curriculum-ului la decizia şcolii

Linie PRE 9

Proiectează curriculumul la nivel local şi consiliază conducerile unităţilor de învăţământ pe probleme de proiectare a curriculum-ului la decizia şcolii Susţine şi fundamentează, împreună cu alte compartimente de specialitate ale inspectoratului şcolar, programele de dezvoltare instituţională, prin alocarea resurselor necesare pentru realizarea lor

Linie PRE 10

Proiectează curriculumul la nivel local şi consiliază conducerile unităţilor de învăţământ pe probleme de proiectare a curriculum-ului la decizia şcolii Susţine şi fundamentează, împreună cu alte compartimente de specialitate ale inspectoratului şcolar, programele de dezvoltare instituţională, prin alocarea resurselor necesare pentru realizarea lor Consiliază şi sprijină dezvoltarea culturii organizaţionale a unităţii de învăţământ în asigurarea transparenţei procesului educaţional, pentru dezvoltarea capacităţii de relaţionare a unităţii de învăţământ cu mediul cultural, social şi economic specific comunităţii

Linie PRE 11

Asigurarea concordanţei alocării resurselor (umane, materiale, financiare, informaţionale etc.) în funcţie de programele de dezvoltare instituţională

Linie PRE 12

Susţine şi fundamentează, împreună cu alte compartimente de specialitate ale inspectoratului şcolar, programele de dezvoltare instituţională, prin alocarea resurselor necesare pentru realizarea lor

Linie PRE 13

Consiliază şi sprijină dezvoltarea culturii organizaţionale a unităţii de învăţământ în asigurarea transparenţei procesului educaţional, pentru dezvoltarea capacităţii de relaţionare a unităţii de învăţământ cu mediul cultural, social şi economic specific comunităţii

Paragraf

II. Evaluare instituţională

PRE PRE_659

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Evaluarea activităţilor din cadrul compartimentului/ specialităţii

Linie PRE 2

Elaborează criterii de monitorizare şi evaluare a calităţii managementului educaţional şi asigură consiliere pentru dezvoltarea capacităţii de autoevaluare a unităţii de învăţământ Evaluarea activităţilor din cadrul Redactează rapoarte, informări, procese verbale, studii compartimentului/ şi programe de măsuri de valorificare a activităţii de specialităţii evaluare instituţională Coordonează activitatea de evaluare a activităţii directorilor unităţilor de învăţământ preuniversitar şi asigură evaluarea acestora, conform legislaţiei în vigoare Participă în comisiile pentru acordarea salariilor şi gradaţiilor de merit, a recompenselor (ordine, distincţii, decoraţii) şi în cele de anchetă constituite în vederea cercetării abaterilor săvârşite de cadre didactice, personal de conducere, îndrumare şi control.

Linie PRE 3

Elaborează graficul inspecţiilor şcolare şi efectuează cel puţin 9 zile lunar de inspecţii în domeniul curricular/domeniul său de competenţă la unităţile de învăţământ de stat şi particulare

Linie PRE 4

Elaborează criterii de monitorizare şi evaluare a calităţii managementului educaţional şi asigură consiliere pentru dezvoltarea capacităţii de autoevaluare a unităţii de învăţământ

Linie PRE 5

Redactează rapoarte, informări, procese verbale, studii şi programe de măsuri de valorificare a activităţii de evaluare instituţională

Linie PRE 6

Coordonează activitatea de evaluare a activităţii directorilor unităţilor de învăţământ preuniversitar şi asigură evaluarea acestora, conform legislaţiei în vigoare

Linie PRE 7

Participă în comisiile pentru acordarea salariilor şi gradaţiilor de merit, a recompenselor (ordine, distincţii, decoraţii) şi în cele de anchetă constituite în vederea cercetării abaterilor săvârşite de cadre didactice, personal de conducere, îndrumare şi control.

Linie PRE 8

Participă în comisiile pentru acordarea salariilor şi gradaţiilor de merit, a recompenselor (ordine, distincţii, decoraţii) şi în cele de anchetă constituite în vederea cercetării abaterilor săvârşite de cadre didactice, personal de conducere, îndrumare şi control. Îndrumă şi verifică activitatea comisiilor de asigurare a calităţii din şcoli şi întocmeşte sinteze, analize, recomandări privind autoevaluarea unităţilor de învăţământ preuniversitar

Linie PRE 9

Participă în comisiile pentru acordarea salariilor şi gradaţiilor de merit, a recompenselor (ordine, distincţii, decoraţii) şi în cele de anchetă constituite în vederea cercetării abaterilor săvârşite de cadre didactice, personal de conducere, îndrumare şi control. Îndrumă şi verifică activitatea comisiilor de asigurare a calităţii din şcoli şi întocmeşte sinteze, analize, recomandări privind autoevaluarea unităţilor de învăţământ preuniversitar Monitorizează şi evaluează strategiile şi procedurile de asigurare a calităţii din unităţile de învăţământ, în conformitate cu politica MEdC şi ARACIP, şi în consens cu strategia IŞJ de asigurare a calităţii.

Linie PRE 10

Asigurarea calităîn învăţământul preuniversitar

Linie PRE 11

Îndrumă şi verifică activitatea comisiilor de asigurare a calităţii din şcoli şi întocmeşte sinteze, analize, recomandări privind autoevaluarea unităţilor de învăţământ preuniversitar

Linie PRE 12

Monitorizează şi evaluează strategiile şi procedurile de asigurare a calităţii din unităţile de învăţământ, în conformitate cu politica MEdC şi ARACIP, şi în consens cu strategia IŞJ de asigurare a calităţii.

Paragraf

III. Management

PRE PRE_661

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Monitorizarea funcţionării structurilor instituţionale, administrative şi manageriale din şcoli

Linie PRE 2

Realizează baza de date şi valorifică informaţiile cuprinse în cadrul acesteia în vederea luării deciziilor în concordanţă cu realităţile specifice mediului educaţional

Linie PRE 3

Îndrumă, asistă, monitorizează şi evaluează procesul de predare - învăţare - evaluare sau din activitatea din domeniul său de competenţă din unităţile de învăţământ preuniversitar în vederea asigurării calităţii actului educaţional

Linie PRE 4

Monitorizează progresul şi disfuncţiile apărute în desfăşurarea activităţilor proiectate

Linie PRE 5

Verifică respectarea în teritoriu a legislaţiei generale şi specifice, a ordinelor şi instrucţiunilor MEdC şi IŞJ, propune măsuri pentru asigurarea legalităţii

Paragraf

IV. Relaţii-Comunicare

PRE PRE_663

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Menţinerea legăturilor inspectoratului şcolar cu M.Ed.C. şi cu unităţile şcolare

Linie PRE 2

Optimizează fluxul informaţional între M.Ed.C. şi unităţile şcolare şi transmite direcţiilor de specialitate din M.Ed.C. propunerile şi măsurile de îmbunătăţire a activităţii din teritoriu

Linie PRE 3

Optimizează fluxul informaţional între M.Ed.C. şi unităţile şcolare şi transmite direcţiilor de specialitate din M.Ed.C. propunerile şi măsurile de îmbunătăţire a activităţii din teritoriu Dezvoltă şi menţine legăturile cu autorităţile şi partenerii sociali precum şi cu organizaţii neguvernamentale şi instituţii de specialitate

Linie PRE 4

Optimizează fluxul informaţional între M.Ed.C. şi unităţile şcolare şi transmite direcţiilor de specialitate din M.Ed.C. propunerile şi măsurile de îmbunătăţire a activităţii din teritoriu Dezvoltă şi menţine legăturile cu autorităţile şi partenerii sociali precum şi cu organizaţii neguvernamentale şi instituţii de specialitate Consiliază şi consultă personalul din subordine, cadrele didactice din unităţile de învăţământ în vederea îmbunătăţirii performanţelor de comunicare

Linie PRE 5

Reprezentarea inspectoratului şcolar în relaţii publice

Linie PRE 6

Dezvoltă şi menţine legăturile cu autorităţile şi partenerii sociali precum şi cu organizaţii neguvernamentale şi instituţii de specialitate

Linie PRE 7

Dezvoltă şi menţine legăturile cu autorităţile şi partenerii sociali precum şi cu organizaţii neguvernamentale şi instituţii de specialitate Consiliază şi consultă personalul din subordine, cadrele didactice din unităţile de învăţământ în vederea îmbunătăţirii performanţelor de comunicare

Linie PRE 8

Consilierea şi facilitarea schimbului de informaţii

Linie PRE 9

Consiliază şi consultă personalul din subordine, cadrele didactice din unităţile de învăţământ în vederea îmbunătăţirii performanţelor de comunicare

Linie PRE 10

Soluţionează prompt şi eficient corespondenţa primită (sesizări, reclamaţii, memorii)

Linie PRE 11

Mediază conflictele şi stările tensionate din subsistemul învăţământului preuniversitar judeţean

Paragraf

V. Formare profesională

PRE PRE_665

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Perfecţionarea activităţii proprii

Linie PRE 2

Participă la programele de formare continuă în management educaţional, inspecţie şcolară şi de specialitate, alese pe baza nevoilor proprii.

Linie PRE 3

Asigurarea dezvoltării/ formării profesionale a personalului subordine

Linie PRE 4

Asigurarea Identifică şi analizează nevoia de formare a dezvoltării/ personalului didactice. formării profesionale a Elaborează politica de dezvoltare a resursei umane din personalului subordine. subordine Crează cadrul formării continue a personalului didactic şi a managerilor de unităţi de învăţământ, propune/ facilitează accesul cadrelor didactice la programe/ activităţi de perfecţionare/formare. Asigură realizarea şi dezvoltarea culturii organizaţionale prin schimburi de experienţă, stagii, module de formare pentru manageri de proiect, personal de conducere, îndrumare şi control şi asigură transferul de bune practici

Linie PRE 5

Identifică şi analizează nevoia de formare a personalului didactice.

Linie PRE 6

Elaborează politica de dezvoltare a resursei umane din subordine. Crează cadrul formării continue a personalului didactic şi a managerilor de unităţi de învăţământ, propune/ facilitează accesul cadrelor didactice la programe/ activităţi de perfecţionare/formare.

Linie PRE 7

Asigură realizarea şi dezvoltarea culturii organizaţionale prin schimburi de experienţă, stagii, module de formare pentru manageri de proiect, personal de conducere, îndrumare şi control şi asigură transferul de bune practici

Paragraf

Postul: Inspector şcolar general

Paragraf

Numele şi prenumele:

Paragraf

Semnătura:

Paragraf

Data:

Paragraf

Concursul pentru ocuparea postului de

Paragraf

inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar

Paragraf

BIBLIOGRAFIE

Paragraf

minimală

PRE PRE_679

[Text Preformatat S_PRE ID: N/A]

Linie PRE 1

Nr. crt. Actul juridic/ Conţinut

Linie PRE 2

metodologia/bibliografia

Linie PRE 3

1. LEGEA nr. 84 /1995 , cu modificările şi LEGEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

Linie PRE 4

completările ulterioare

Linie PRE 5

2. LEGEA nr. 128/1997 , cu modificările şi Statutul personalului

Linie PRE 6

completările ulterioare didactic

Linie PRE 7

3. Programul de guvernare 2005-2008 Capitolul V. Politica în

Linie PRE 8

domeniul educaţiei

Linie PRE 9

4. LEGEA nr. 53/2003 , cu modificările şi Codul muncii

Linie PRE 10

completările ulterioare

Linie PRE 11

5. Contractul colectiv de muncă unic la

Linie PRE 12

nivel de ramură învăţământ

Linie PRE 13

6. Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului 75/2005 Privind asigurarea

Linie PRE 14

calităţii în educaţiei

Linie PRE 15

7. O.M.E.N. nr. 4682/28.09.1998 Regulamentul de organizare

Linie PRE 16

şi desfăşurare a inspecţiei

Linie PRE 17

şcolare.

Linie PRE 18

Metodologia de aplicare a

Linie PRE 19

regulamentului de organizare

Linie PRE 20

şi desfăşurare a inspecţiei

Linie PRE 21

şcolare.

Linie PRE 22

8. O.M.Ed.C. nr. 4925/8.09.2005 Regulamentul de organizare

Linie PRE 23

şi funcţionare a unităţilor

Linie PRE 24

de învăţământ preuniversitar

Linie PRE 25

9. O.M.Ed.C. nr. 3224/1996 Regulamentul de organizare

Linie PRE 26

şi funcţionare a

Linie PRE 27

Inspectoratelor şcolare

Linie PRE 28

10. Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei Management educaţional

Linie PRE 29

pentru instituţiile de

Linie PRE 30

învăţământ (Serbau

Linie PRE 31

Iosifescu-coord.),

Linie PRE 32

Bucureşti, 2001

METODOLOGIE din 13 martie 2006

Capitolul I DISPOZIŢII GENERALE

Articolul 1

Articolul 2

Capitolul II ORGANIZAREA CONCURSULUI PENTRU FUNCŢIILE DE INSPECTOR ŞCOLAR DE SPECIALITATE/INSPECTOR ŞCOLAR

Articolul 3

Articolul 4

Notă

Notă

Articolul 5

Articolul 6

Articolul 7

Articolul 8

Articolul 9

Articolul 10

Capitolul III PROBELE DE CONCURS

Articolul 11

Capitolul IV DESFĂŞURAREA CONCURSULUI

Articolul 12

Articolul 13

Articolul 14

Articolul 15

Articolul 16

Articolul 17

Articolul 18

Articolul 19

Capitolul V DEPUNEREA ŞI REZOLVAREA CONTESTAŢIILOR

Articolul 20

Articolul 21

Articolul 22

Capitolul VI DISPOZIŢII FINALE

Articolul 23

Articolul 24

Articolul 25

Articolul 26

Articolul 27

Articolul 28

Anexa 1

Anexa 2

Anexa 3

Anexa 4

Anexa 5

Anexa 6

Anexa 7

Anexa 8

Anexa 9

Anexa 10

Anexa 11

Vrei mai mult?

Începe Conversația.

Newsletter

Platformă

Companie

Legal