Ortexo este o platformă AI de cercetare juridică profesională pentru piața din România. Oferă acces instant la peste 500.000 de documente legislative, analiză inteligentă a jurisprudenței și un consultant AI care identifică precedentele relevante pentru dosarul dvs.

Cum funcționează Ortexo?

Ortexo indexează și analizează în profunzime legislația română și jurisprudența instanțelor. Prin combinarea unui motor de căutare semantică cu un sistem RAG (Retrieval-Augmented Generation), formulează răspunsuri juridice în limbaj natural și citează automat sursele din legislație și deciziile instanțelor relevante.

Ortexo oferă acces gratuit la funcționalitățile de bază. Planuri premium sunt disponibile pentru profesioniști care necesită capabilități avansate, precum analiza dosarelor cu AI, compararea versiunilor legislative și accesul complet la jurisprudența instanțelor superioare.

Ce legislație acoperă Ortexo?

Ortexo acoperă întreaga legislație primară și secundară din România: Codul Civil, Codul Penal, Codul de Procedură Civilă, Codul de Procedură Penală, Codul Muncii, Legea Insolvenței (Legea 85/2014), hotărâri de guvern, ordine ministeriale și decizii ale instanțelor superioare (ÎCCJ, Curtea Constituțională). Baza de date este sincronizată continuu cu Monitorul Oficial.

Este Ortexo sigur din punct de vedere al confidențialității datelor?

Da. Ortexo este conform GDPR și nu stochează conținutul căutărilor tale pe termen nedeterminat. Datele sunt procesate în centre de date localizate în Uniunea Europeană. Consultă politica noastră de confidențialitate la https://ortexo.com/privacy-policy pentru detalii complete.

Cât de precise sunt răspunsurile Ortexo?

Ortexo folosește un sistem RAG (Retrieval-Augmented Generation) care extrage răspunsuri direct din baza de date legislativă verificată, nu din memorie generativă. Fiecare răspuns include citarea exactă a articolului și actului normativ, eliminând riscul de halucinații. Ortexo nu înlocuiește consultanța unui avocat, ci accelerează cercetarea juridică.

Când se lansează Ortexo?

Ortexo este planificat pentru lansare în Q2 2026. Te poți înscrie pe lista de așteptare la https://ortexo.com pentru a fi printre primii utilizatori și a beneficia de acces anticipat.

Pentru cine este destinat Ortexo?

Ortexo este construit pentru profesioniști din domeniul juridic din România: avocați, juriști corporatiști, notari, executori judecătorești, judecători, procurori și studenți la drept. Orice persoană care lucrează cu legislația română poate beneficia de platforma Ortexo.

AcasăDocument

METODOLOGIE din 8 august 2024

de evaluare externă a calității educației în învățământul superior

În vigoare

Emitent:GUVERNUL ROMÂNIEI

Publicat:08.08.2024

Versiune:unica

Sursă oficială

Previzualizare publică. Creează cont gratuit pentru versiuni istorice și notificări.

Jurisprudență și comentarii disponibile în Ortexo Pro.

Cuprins103

NTA

Notă

Paragraf

Aprobată prin HOTĂRÂREA nr. 962 din 8 august 2024, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 807 din 13 august 2024.

CAPITOL

Capitolul I Dispoziții generale - Elaborare, scop, principii și domeniul de aplicare

ART

Articolul 1

Paragraf

Elaborare și conținut

Alineatul (1)

Prezenta metodologie de evaluare externă a calității educației în învățământul superior, denumită în continuare Metodologia, este elaborată de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior, denumită în continuare ARACIS, în concordanță cu Standardele și liniile directoare privind asigurarea calității în Spațiul european al învățământului superior, denumite în continuare ESG, adoptate la nivelul Spațiului european al învățământului superior, denumit în continuare SEÎS, și cuprinde:

litera a)

standarde și indicatori de performanță privind managementul eticii, conformart. 161 alin. (2) lit. c) din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera b)

principii fundamentale în abordarea calității educației;

litera c)

standarde și indicatori de performanță;

litera d)

descrierea proceselor de evaluare;

litera e)

modalitatea de inițiere și evaluare a programelor de studii universitare și de dobândire a statutului juridic de organizație furnizoare de educație de către instituția solicitantă;

litera f)

descrierea procedurilor de acreditare, precum și de înființare de instituții de învățământ superior;

litera g)

modalitățile de adoptare a deciziilor de către ARACIS;

litera h)

condițiile în care o instituție de învățământ superior poate parcurge o procedură de evaluare externă la nivel instituțional, simplificată sau, după caz, de auditare.

Alineatul (2)

Prezenta metodologie concretizează prevederile Legii nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, și se aplică în scopul:

litera a)

acreditării de programe și/sau domenii de studii universitare, din cadrul formării inițiale prevăzute laart. 26 alin. (1)șiart. 102 alin. (3)și(4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera b)

acreditării de programe de studii postuniversitare^1, din cadrul formării continue, prevăzute laart. 26 alin. (2) lit. a),b)șid) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;^1 La lit. c) sunt prevăzute programele de rezidențiat. Conform prevederilorart. 75 alin. (8) teza a II-a din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, pregătirea în rezidențiat se organizează și se evaluează, conform prevederilor legale, de Ministerul Educației și de Ministerul Sănătății, prin intermediul instituțiilor de învățământ superior de medicină și farmacie acreditate și al instituțiilor de învățământ superior care au în structură facultăți de medicină, medicină dentară și farmacie și care au programe de studii de medicină, medicină dentară și farmacie acreditate. În consecință, cele două ministere vor elabora și aproba prin ordin comun procedura de evaluare externă a programelor de rezidențiat.

Paragraf

^1 La lit. c) sunt prevăzute programele de rezidențiat. Conform prevederilor art. 75 alin. (8) teza a II-a din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, pregătirea în rezidențiat se organizează și se evaluează, conform prevederilor legale, de Ministerul Educației și de Ministerul Sănătății, prin intermediul instituțiilor de învățământ superior de medicină și farmacie acreditate și al instituțiilor de învățământ superior care au în structură facultăți de medicină, medicină dentară și farmacie și care au programe de studii de medicină, medicină dentară și farmacie acreditate. În consecință, cele două ministere vor elabora și aproba prin ordin comun procedura de evaluare externă a programelor de rezidențiat.

litera c)

acreditării de programe de studii postuniversitare de formare psihopedagogică, prevăzute laart. 201 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera d)

acreditării de programe de formare profesională de educație permanentă, după caz, de nivel 6-8 raportat la Cadrul național al calificărilor, denumit în continuare CNC, aprobat prinHotărârea Guvernului nr. 918/2013, cu modificările și completările ulterioare, în condițiile prevăzute laart. 180 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, și laart. 7 alin. (1)șiart. 21 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000privind formarea profesională a adulților, republicată, cu modificările și completările ulterioare;

litera e)

acreditării de programe pregătitoare de limba română;

litera f)

dobândirii statutului juridic de organizație furnizoare de educație;

litera g)

dobândirii statutului juridic de instituție de învățământ superior;

litera h)

menținerii acreditării pentru programe și/sau domenii de studii universitare din cadrul formării inițiale, precum și pentru programe de studii postuniversitare din cadrul formării continue, programe de studii postuniversitare de formare psihopedagogică, programe de studii de educație permanentă și programe pregătitoare de limba română;

litera i)

menținerii acreditării instituționale.

Alineatul (3)

Organizarea și acreditarea programelor postuniversitare de rezidențiat se realizează conform prevederilor art. 75 alin. (8) teza a II-a din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, în baza unei proceduri de evaluare externă, aprobată prin ordin comun de către ministrul educației și de către ministrul sănătății la propunerea ARACIS, pe baza consultării instituțiilor de învățământ superior de medicină și farmacie acreditate și a instituțiilor de învățământ superior care au în structură facultăți de medicină, medicină dentară și farmacie și care au programe de studii de medicină, medicină dentară și farmacie acreditate.

ART

Articolul 2

Paragraf

Principii fundamentale

Paragraf

Principiile fundamentale în abordarea calității educației, de referință în prezenta metodologie, sunt următoarele:

litera a)

referință europeană, principiu conform căruia sistemul și instituțiile de învățământ superior din România aparțin SEÎS și asigură nivelul de calitate potrivit cerințelor acestui spațiu, competitivitate pe plan european și internațional și de asemenea aplică ESG pentru ciclurile de studii și formele de organizare a programelor de studii universitare oferite. ESG se concentrează pe asigurarea calității privind învățarea și predarea în învățământul superior, incluzând mediul de învățare și legăturile relevante cu cercetarea și inovarea. În plus, instituțiile de învățământ superior dispun de politici și procese pentru asigurarea calității activităților în vederea realizării misiunilor de cercetare științifică și de implicare în comunitate, după caz;

litera b)

responsabilitate instituțională, principiu potrivit căruia asigurarea calității intră în obligația fiecărei instituții de învățământ superior, în temeiul autonomiei universitare;

litera c)

diversitate instituțională, principiu potrivit căruia varietatea instituțiilor, a misiunii și obiectivelor lor este respectată și încurajată în cadrul evaluării externe a calității educației;

litera d)

identitate instituțională, principiu potrivit căruia rezultatele și performanțele în învățare și cercetare pot fi obținute printr-o varietate de practici, metode sau structuri, proiectate și aplicate, în mod autonom, de fiecare instituție, conform propriilor opțiuni;

litera e)

evaluarea internă a calității, principiu potrivit căruia fiecare procedură reflectă cultura calității din instituția de învățământ superior sau organizația furnizoare de educație și asigură continuitatea îmbunătățirii performanțelor;

litera f)

evaluarea externă a calității, principiu care se bazează pe demonstrarea de către instituția de învățământ superior/ organizația furnizoare de educație a rezultatelor și a performanțelor în activitățile specifice misiunii asumate, având în vedere standardele stabilite, prin verificarea conformității acestora cu realitatea efectivă din instituție, inclusiv în cadrul vizitei de evaluare;

litera g)

îmbunătățirea calității, principiu potrivit căruia îmbunătățirea continuă a calității și a managementului instituțional de către instituția de învățământ superior/organizația furnizoare de educație reprezintă unul dintre obiectivele evaluării externe;

litera h)

cooperare cu toate componentele sistemului de învățământ, principiu potrivit căruia abordarea, practicile aplicate și formele de consultanță oferite de ARACIS se bazează pe relații de cooperare și încredere mutuală, în raporturile cu instituțiile de învățământ superior, organizațiile furnizoare de educație, precum și cu ceilalți parteneri;

litera i)

centrarea pe rezultate, principiu potrivit căruia, în asigurarea și evaluarea calității, rezultatele învățării și performanța în cercetarea universitară, componentă a procesului de învățământ, sunt esențiale;

litera j)

transparența, principiu potrivit căruia rezultatele tuturor proceselor de evaluare se finalizează prin rapoarte, care sunt făcute publice;

litera k)

egalitatea de șanse și egalitatea de gen, principiu esențial pentru dezvoltarea unei societăți echitabile, care prețuiește diversitatea și incluziunea și care promovează relațiile parteneriale și respectul reciproc.

ART

Articolul 3

Paragraf

Scop

Alineatul (1)

Scopul procesului de evaluare externă a calității educației vizează:

litera a)

atestarea capacității instituțiilor de învățământ superior, respectiv a organizațiilor furnizoare de educație de a satisface așteptările beneficiarilor, prin îndeplinirea standardelor;

litera b)

asigurarea protecției beneficiarilor direcți ai educației de nivel universitar, respectiv postuniversitar, precum și de educație permanentă prin acreditarea instituțiilor de învățământ superior de a emite acte de studii recunoscute;

litera c)

asigurarea protecției beneficiarilor direcți și indirecți ai educației de nivel universitar, respectiv postuniversitar, precum și de educație permanentă, prin producerea și diseminarea de informații sistematice, coerente și credibile, public accesibile, despre calitatea educației în învățământul superior.

Alineatul (2)

Scopul procesului de auditare vizează menținerea acreditării pentru instituțiile de învățământ superior care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 56 alin. (3).

Alineatul (3)

Scopul asigurării calității educației, conform dispozițiilor art. 224 alin. (2) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, este consolidarea capacității instituțiilor de învățământ superior/organizațiilor furnizoare de educație de a oferi programe de studii de nivel universitar, respectiv postuniversitar, precum și de educație permanentă, în conformitate cu standardele prevăzute de legislația în vigoare, precum și contribuția la dezvoltarea unei culturi instituționale a calității în învățământul superior.

ART

Articolul 4

Paragraf

Subiecte de drept

Paragraf

Prevederile prezentei metodologii se aplică următoarelor subiecte de drept:

litera a)

persoanelor juridice, de drept public sau de drept privat, cu caracter nonprofit, interesate în furnizarea de educație de nivel universitar;

litera b)

instituțiilor de învățământ superior și organizațiilor furnizoare de educație din România;

litera c)

instituțiilor de învățământ superior și organizațiilor furnizoare de educație, acreditate în România, care funcționează pe teritoriul altor state, potrivit prevederilor legale în vigoare din ambele state;

litera d)

instituțiilor de învățământ superior și organizațiilor furnizoare de educație din România, atunci când acestea contractează alte agenții de asigurare a calității, din străinătate, denumite în continuare AAC, înregistrate în Registrul european pentru asigurarea calității în învățământul superior, denumit în continuare EQAR, în vederea evaluării externe a calității educației.

CAPITOL

Capitolul II Sistemul de asigurare a calității

SECTIUNE

Secţiunea 1 Structura sistemului de asigurare a calității

ART

Articolul 5

Paragraf

Subiectele și componentele sistemului de asigurare a calității

Alineatul (1)

Sistemul de asigurare a calității educației, denumit în continuare SACE, cuprinde următoarele categorii de subiecte de drept:

litera a)

instituții de învățământ superior;

litera b)

organizații furnizoare de educație;

litera c)

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior;

litera d)

AAC, având competențe în evaluarea externă a calității educației din învățământul superior;

litera e)

Ministerul Educației, în calitate de organ de specialitate al administrației publice centrale, care are atribuții fundamentale în domeniul asigurării calității învățământului superior.

Alineatul (2)

SACE este format din două sisteme:

litera a)

sistemul intern de asigurare a calității, denumit în continuare SIAC;

litera b)

sistemul de evaluare externă a calității, denumit în continuare SEEC.

ART

Articolul 6

Paragraf

Elemente și procese ale sistemului de asigurare a calității

Alineatul (1)

Elementele SEEC, formate din domenii, criterii, standarde și indicatori de performanță, sunt prevăzute la art. 225 alin. (2) și la art. 226 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (2)

Procesele SACE sunt prevăzute la art. 225 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (3)

Competențele și atribuțiile aferente proceselor prevăzute la art. 225 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, sunt corelate și partajate între categoriile de subiecte de drept din SACE, după cum urmează:

litera a)

planificarea și realizarea efectivă a rezultatelor așteptate ale învățării - reprezintă atribuții fundamentale, precum și obligații ale fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv ale fiecărei organizații furnizoare de educație, fiind susținute prin SIAC;

litera b)

evaluarea internă - reprezintă atribuția și obligația fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv a fiecărei organizații furnizoare de educație;

litera c)

evaluarea externă, în vederea autorizării de funcționare provizorie, care intră în competența exclusivă a ARACIS;

litera d)

evaluarea externă, în vederea acreditării sau menținerii acreditării, care intră atât în competența ARACIS, cât și a altor AAC, conform prevederilorLegii nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera e)

auditarea evaluării interne, care intră în competența exclusivă a ARACIS.

ART

Articolul 7

Paragraf

Acțiuni privind asigurarea calității

Alineatul (1)

Asigurarea calității educației, în vederea îndeplinirii standardelor, reprezintă un ansamblu de acțiuni care au în vedere:

litera a)

dezvoltarea capacității instituționale;

litera b)

elaborarea, planificarea și organizarea de programe de studii de formare inițială, respectiv de formare continuă și educație permanentă.

Alineatul (2)

Acțiunile prevăzute la alin. (1) se derulează continuu și includ un proces permanent de evaluare a calității educației, pentru următoarele categorii de entități:

litera a)

instituțiile de învățământ superior, cu programele și domeniile lor de studii, organizate în cadrul formării inițiale și formării continue, precum și de educație permanentă;

litera b)

organizațiile furnizoare de educație, cu programele și domeniile lor de studii, organizate în cadrul formării inițiale și formării continue, precum și de educație permanentă.

ART

Articolul 8

Paragraf

Îndeplinirea standardelor

Alineatul (1)

Instituțiile de învățământ superior, respectiv organizațiile furnizoare de educație au obligația de a îndeplini și respecta standardele în vederea satisfacerii așteptărilor beneficiarilor direcți și indirecți ai educației.

Alineatul (2)

Atestarea îndeplinirii standardelor se realizează prin intermediul a două procese succesive:

litera a)

procesul de evaluare internă - realizat prin autoevaluare, de către instituția de învățământ superior, organizația furnizoare de educație, respectiv persoana juridică interesată în furnizarea de programe/domenii de studii universitare;

litera b)

procesul de evaluare externă - realizat de către o AAC, conformLegii nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

SECTIUNE

Secţiunea a 2-a Sistemul intern de asigurare a calității

ART

Articolul 9

Paragraf

Structura SIAC

Alineatul (1)

SIAC cuprinde următoarele elemente:

litera a)

Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, denumită în continuare CEAC, care se înființează în conformitate cu dispozițiileart. 227 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera b)

structuri tehnico-administrative și de suport, care au rolul de a facilita managementul activităților de asigurare și evaluare internă și externă a calității;

litera c)

strategii, planuri de acțiuni, regulamente și proceduri;

litera d)

activități de asigurare și evaluare internă a calității educației;

litera e)

rapoarte de evaluare internă a calității educației.

Alineatul (2)

Senatul universitar al fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv organul de conducere al organizației furnizoare de educație aprobă strategia de asigurare a calității, regulamentul de funcționare al CEAC, precum și planul de acțiuni, metodologiile și procedurile privind asigurarea calității.

Alineatul (3)

CEAC elaborează, anual, un raport de evaluare internă privind calitatea educației. Raportul este analizat în senatul universitar și adus la cunoștință părților interesate, prin publicare pe site-ul instituției de învățământ superior/organizației furnizoare de educație.

ART

Articolul 10

Paragraf

Procesul de evaluare internă

Alineatul (1)

Procesul de evaluare internă se realizează de către instituția de învățământ superior, respectiv de către organizația furnizoare de educație, pe baza procedurilor interne, prin autoevaluare efectuată prin raportare la partea I a ESG-urilor, și include cel puțin utilizarea criteriilor, standardelor și indicatorilor de performanță prevăzuți în anexa care face parte integrantă din prezenta metodologie.

Alineatul (2)

Instituția de învățământ superior, respectiv organizația furnizoare de educație poate să își elaboreze propriile standarde și propriii indicatori de performanță de referință, în concordanță cu misiunea asumată și obiectivele strategice proprii.

Alineatul (3)

Instituțiile de învățământ superior, respectiv organizațiile furnizoare de educație au dreptul să stabilească anual, în cadrul domeniilor de studii universitare de masterat acreditate sau autorizate să funcționeze provizoriu, noi programe de studii universitare de masterat, pe baza procesului de evaluare internă, fără modificarea numărului maxim de studenți care pot fi școlarizați în respectivul domeniu. În cazul în care se are în vedere majorarea numărului maxim de studenți care pot fi școlarizați, se parcurge procesul de evaluare externă a domeniului.

SECTIUNE

Secţiunea a 3-a Sistemul de evaluare externă a calității

ART

Articolul 11

Paragraf

Structura SEEC

Paragraf

Sistemul de evaluare externă a calității cuprinde următoarele elemente:

litera a)

subiectele de drept prevăzute laart. 5 alin. (1);

litera b)

Metodologia și ghiduri de evaluare externă;

litera c)

activități de evaluare externă a calității educației;

litera d)

dobândirea statutului de program sau de domeniu acreditat ori de instituție acreditată, după caz;

litera e)

rapoarte de evaluare externă a calității educației.

ART

Articolul 12

Paragraf

Procese și proceduri de evaluare externă

Alineatul (1)

Procesul de evaluare externă a calității educației constă, potrivit dispozițiilor art. 223 alin. (3) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, în examinarea multicriterială a măsurii în care o instituție de învățământ superior, respectiv o organizație furnizoare de educație, după caz, și programele furnizate de către acestea, din cadrul formării inițiale, formării continue, respectiv de educație permanentă, îndeplinesc standardele și indicatorii prevăzuți în anexă.

Alineatul (2)

În procesul de evaluare externă sau de auditare, după caz, se analizează concordanța dintre rezultatele evaluării interne a calității educației și situația reală din instituția solicitantă.

Alineatul (3)

Acreditarea reprezintă - potrivit dispozițiilor art. 223 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare - parte a evaluării externe a calității educației, prin care se certifică respectarea standardelor de către instituțiile de învățământ superior, respectiv de către organizațiile furnizoare de educație.

Alineatul (4)

Acreditarea se realizează prin parcurgerea succesivă a două proceduri, astfel:

litera a)

procedura de autorizare de funcționare provizorie;

litera b)

procedura de acreditare.

Alineatul (5)

Procesul de evaluare externă se aplică, conform dispozițiilor art. 229 alin. (3) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, pentru programele/ domeniile de studii universitare organizate în cadrul formării inițiale, formării continue sau de educație permanentă, după caz, precum și pentru structura instituțională a instituției de învățământ superior sau a organizației furnizoare de educație, după caz.

Alineatul (6)

Procesul de auditare se aplică, conform dispozițiilor art. 229 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, pentru structura instituțională a instituției de învățământ superior.

Alineatul (7)

Procedura de acreditare se aplică, conform dispozițiilor art. 21 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare, pentru programele de studii de educație permanentă.

ART

Articolul 13

Paragraf

Termene

Alineatul (1)

Procesul de evaluare externă a calității educației se efectuează, conform dispozițiilor art. 229 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, astfel:

litera a)

la termenele stabilite în vederea acreditării;

litera b)

periodic, din 5 în 5 ani;

litera c)

la inițiativa instituțiilor de învățământ superior sau a organizațiilor furnizoare de educație, după caz;

litera d)

la inițiativa Ministerului Educației.

Alineatul (2)

ARACIS comunică instituției solicitante rezultatele evaluării, prin poștă electronică, în termen de 45 de zile de la data validării propunerilor formulate de către comisiile de experți evaluatori în cadrul propriilor structuri decizionale, termen de la care curge obligația de evaluare periodică.

Alineatul (3)

ARACIS, pe baza cererii de declanșare a evaluării externe, însoțită de raportul de evaluare internă, încheie direct cu instituția solicitantă un contract civil de prestări servicii în vederea evaluării externe. Instituția solicitantă achită, la încheierea contractelor civile de prestări servicii de evaluare, taxele aferente proceselor de evaluare externă.

Alineatul (4)

Termenul de finalizare a procesului de evaluare externă a calității educației sau de auditare este de 9 luni și curge de la data încheierii contractului civil de prestări servicii prevăzut la alin. (3).

Alineatul (5)

ARACIS, în cazul în care constată într-un raport de evaluare externă neîndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea acreditării sau menținerii acreditării unui program/domeniu de studii, respectiv a structurii instituționale, după caz, comunică acest fapt, în termen de 15 zile de la data constatării prin raportul de evaluare externă, către Ministerul Educației, care, la rândul său, informează instituția solicitantă, în termen de 30 de zile de la data primirii comunicării de la ARACIS.

Alineatul (6)

Termenul prevăzut la alin. (4) se poate prelungi, prin act adițional la contractul prevăzut la alin. (3), în cazuri temeinic justificate, cel mult cu 3 luni.

SECTIUNE

Secţiunea a 4-a Competențe și atribuții privind asigurarea calității

ART

Articolul 14

Paragraf

Competențe privind asigurarea calității

Alineatul (1)

ARACIS, în calitate de instituție publică autonomă de interes național, are competență în domeniul evaluării externe a calității educației la nivel național și contribuie la realizarea misiunii de consolidare a încrederii societății în învățământul superior românesc.

Alineatul (2)

ARACIS are competență exclusivă în procesul de evaluare externă a calității educației pentru:

litera a)

dobândirea autorizației de funcționare provizorie, în vederea organizării de activități de educație de nivel universitar;

litera b)

acreditarea de programe de studii de nivel postuniversitar, precum și de educație permanentă.

Alineatul (3)

ARACIS are competență exclusivă în procesul de auditare, precum și în procedura de evaluare simplificată, în vederea menținerii acreditării instituționale.

Alineatul (4)

În îndeplinirea competențelor sale, ARACIS aplică criterii, standarde și indicatori de performanță, în concordanță cu ESG.

Alineatul (5)

În calitate de agenție înregistrată în EQAR, ARACIS are competență în domeniul evaluării externe a calității educației, atât la nivel european, cât și internațional, care se desfășoară în condițiile încheierii de contracte civile de prestări servicii de evaluare cu instituții de învățământ superior din SEÎS ori din alte state terțe.

ART

Articolul 15

Paragraf

Atribuții fundamentale privind asigurarea calității

Paragraf

Ministerul Educației, în calitate de organ de specialitate al administrației publice centrale, are potrivit dispozițiilor art. 5 alin. (4) lit. b) și d) și art. 112 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, în domeniul asigurării calității învățământului superior, următoarele atribuții fundamentale:

litera a)

asigurarea condițiilor și a cadrului legal în domeniul asigurării calității, pentru instituțiile de învățământ superior și organizațiile furnizoare de educație;

litera b)

elaborarea actelor normative pentru înființarea de structuri de învățământ superior și/sau de instituții de învățământ superior, după caz, pe baza rapoartelor de acreditare și a avizului ARACIS;

litera c)

elaborarea actelor normative pentru acordarea autorizației de funcționare provizorie - condiție obligatorie pentru organizarea de programe de studii din cadrul formării inițiale, pe baza rapoartelor de autorizare și a avizului ARACIS;

ART

Articolul 18

Paragraf

Competența elaborării standardelor

Alineatul (1)

ARACIS are, potrivit dispozițiilor art. 32 alin. (1) lit. a) și alin. (3) și ale art. 249 alin. (1) lit. a) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, următoarele competențe legale:

litera a)

elaborează și actualizează periodic, cu consultarea părților interesate, standardele și indicatorii de evaluare externă, care se utilizează pentru fiecare ciclu de studii universitare, la nivel instituțional, precum și pentru procedurile aferente proceselor de evaluare externă și de auditare;

litera b)

elaborează și aprobă standardele de calitate specifice, centrate pe rezultatele învățării, privind modul de desfășurare a activităților de predare, învățare, cercetare, instruire practică și evaluare, diferențiate pentru formele de organizare a programelor de studii, în raport cu domeniile de studii și cu ciclurile de studii;

litera c)

elaborează și aprobă standardele de calitate, în mod diferențiat pentru fiecare domeniu de studii, pentru desfășurarea în mod sincron, prin utilizarea unor resurse electronice, informatice și de comunicații, de activități de învățământ și/sau de cercetare din cadrul programelor de studii organizate la forma de învățământ cu frecvență.

Alineatul (2)

Actualizarea periodică a standardelor și indicatorilor de evaluare externă, prevăzuți la alin. (1) lit. a), se realizează pe baza bunelor practici în învățământul superior din cadrul SEÎS, precum și ca urmare a modificărilor legislative și se aprobă prin hotărâre a Consiliului ARACIS, care intră în vigoare la data publicării în Monitorul Oficial al României, Partea I.

Alineatul (3)

Actualizarea periodică a standardelor prevăzute la alin. (1) lit. b) și c) se realizează pe baza bunelor practici în învățământul superior din cadrul SEÎS, precum și ca urmare a modificărilor legislative și se aprobă prin hotărâre a Consiliului ARACIS, care se publică pe site-ul ARACIS.

Paragraf

Organizarea de activități de învățământ superior

Alineatul (1)

Au dreptul de a organiza programe de studii din cadrul formării inițiale, formării continue și de educație permanentă, precum și de formare profesională a adulților de nivel 5 conform CNC următoarele categorii de persoane juridice:

litera a)

instituțiile de învățământ superior înființate și acreditate, conform prevederilor legale;

litera b)

organizațiile furnizoare de educație, conform prevederilor legale, în baza autorizației de funcționare provizorie.

Alineatul (2)

Statutul juridic de instituție de învățământ superior, potrivit dispozițiilor art. 7 alin. (5) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, se dobândește în urma acreditării și înființării prin lege.

Alineatul (3)

Statutul juridic de organizație furnizoare de educație se dobândește în baza autorizației de funcționare provizorie a cel puțin unui program de studii universitare din cadrul ciclului scurt/de licență, respectiv domeniu de studii universitare de masterat, și se acordă până la data publicării legii de înființare ca instituție de învățământ superior în Monitorul Oficial al României, Partea I, dar nu mai mult de 2 ani de la data absolvirii primei generații/promoții de studenți.

SECTIUNE

Secţiunea a 2-a Drepturi ale instituției de învățământ superior/ organizației furnizoare de educație

ART

Articolul 23

Paragraf

Drepturi ale instituției de învățământ superior

Alineatul (1)

Instituția de învățământ superior are următoarele drepturi:

litera a)

de a utiliza denumirile de universitate, academie de studii, institut, școală de studii superioare sau altele similare;

litera b)

de a organiza, conform prevederilor legale, programe de studii din cadrul formării inițiale și formării continue;

litera c)

de a organiza programe de studii pentru învățământ dual;

litera d)

de a organiza programe de formare profesională a adulților, doar pentru nivelul 5 CNC, în domeniile din aria competențelor transversale, care se finalizează cu certificat de atestare a competențelor transversale, conform prevederilorart. 26 alin. (3)și(4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera e)

de a organiza programe pregătitoare de limba română;

litera f)

de a organiza programe de studii postuniversitare de formare psihopedagogică, precum și programe de studii postuniversitare de conversie profesională pentru cadre didactice, în conformitate cu prevederileart. 102 alin. (3) lit. e)și aleart. 201 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera g)

de a organiza programe de formare profesională de educație permanentă, după caz, de nivel 5-8 CNC, în condițiile prevăzute laart. 180 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, și laart. 7 alin. (1)șiart. 21 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare;

litera h)

de a organiza examene de finalizare a studiilor, din categoriile prevăzute laart. 36 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera i)

de a elibera acte de studii, conform prevederilor legale.

Alineatul (2)

Programele de formare continuă prevăzute la alin. (1) lit. b), precum și cele prevăzute la alin. (1) lit. d), f) și g) pot avea volume reduse de învățare și se pot finaliza cu microcertificări.

ART

Articolul 24

Paragraf

Drepturi ale organizației furnizoare de educație

Alineatul (1)

Organizația furnizoare de educație are următoarele drepturi:

litera a)

de a organiza, în baza și în condițiile autorizației de funcționare provizorie, după caz: programe de studii din ciclul scurt; programe de studii din ciclul I de studii; programe de studii din ciclul II de studii;

litera b)

de a organiza programe de studii de nivel postuniversitar, precum și de educație permanentă, numai dacă are acreditate programe de studii universitare din ciclul I de studii;

litera c)

de a gestiona personal didactic, de cercetare și administrativ, conform propriei strategii de dezvoltare, conform prevederilor legale.

Alineatul (2)

Organizația furnizoare de educație are dreptul, conform prevederilor art. 245 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, de a utiliza denumirile de universitate sau altele similare, numai după obținerea acreditării.

Alineatul (3)

Organizația furnizoare de educație este parte a rețelei naționale de învățământ superior, cu toate drepturile și obligațiile conferite de lege.

SECTIUNE

Secţiunea a 3-a Evaluarea externă - baza legalității desfășurării de activități de învățământ superior

ART

Articolul 25

Paragraf

Evaluarea externă a calității educației

Alineatul (1)

Evaluarea externă a calității educației, în vederea acreditării, se realizează, conform dispozițiilor art. 230 alin. (3) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, distinct, pe fiecare ciclu de studii, după cum urmează:

litera a)

pentru fiecare program de studii din cadrul ciclului de studii universitare de scurtă durată;

litera b)

pentru fiecare program de studii din cadrul ciclului de studii universitare de licență;

litera c)

pentru fiecare domeniu de studii universitare de masterat;

litera d)

pentru fiecare domeniu de studii universitare de doctorat.

Alineatul (2)

Programele de studii universitare și postuniversitare de formare psihopedagogică se supun evaluării externe în vederea acreditării, la nivel de program sau pentru ambele tipuri de programe, după caz.

Alineatul (3)

Programele de studii postuniversitare, din cadrul formării continue, precum și cele de educație permanentă se supun evaluării externe în vederea acreditării, la nivel de domeniu, având în vedere domeniile de studii universitare de licență sau masterat stabilite prin nomenclatorul prevăzut la art. 30 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, denumit în continuare Nomenclator.

Alineatul (4)

Programele pregătitoare de limba română se supun evaluării externe în vederea acreditării, la nivel instituțional, pentru domeniile fundamentale în care instituția solicitantă dorește să organizeze astfel de programe de studii.

ART

Articolul 26

Paragraf

Instituția solicitantă

Paragraf

Are calitatea de instituție solicitantă, pentru a depune, în condițiile prezentei metodologii, cerere de evaluare externă a calității educației la ARACIS sau la o altă AAC, după caz:

litera a)

instituția de învățământ superior;

litera b)

organizația furnizoare de educație;

litera c)

persoana juridică interesată să organizeze programe de studii din cadrul formării inițiale, conform prevederilor legale.

CAPITOL

Capitolul V Acreditarea

SECTIUNE

Secţiunea 1 Procedura privind autorizarea de funcționare provizorie

ART

Articolul 27

Paragraf

Procedura de autorizare

Alineatul (1)

Autorizarea de funcționare provizorie a programelor de studii universitare din cadrul formării inițiale se realizează, potrivit dispozițiilor art. 30 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, distinct pentru fiecare formă de organizare, pentru fiecare limbă de predare/asociere a două sau mai multe limbi de predare în cadrul aceluiași program de studii și pentru fiecare unitate administrativ-teritorială în care se desfășoară.

Alineatul (2)

Un program de studii universitare se organizează legal, potrivit dispozițiilor art. 30 alin. (3) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, dacă este autorizat provizoriu sau acreditat și funcționează în condițiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv de acreditare.

ART

Articolul 28

Paragraf

Excepții

Alineatul (1)

Evaluarea externă a calității educației, în vederea acreditării, se realizează, potrivit dispozițiilor art. 231 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, fără parcurgerea procedurii de autorizare de funcționare provizorie, pentru:

litera a)

programul pregătitor de limba română;

litera b)

programe de studii universitare și postuniversitare de formare psihopedagogică organizate în conformitate cu prevederileart. 102 alin. (3) lit. a)și aleart. 201 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera c)

domenii de studii universitare de masterat, organizate de către instituții de învățământ superior;

litera d)

domenii de studii universitare de doctorat, organizate de către instituții de învățământ superior, în aceleași domenii de studii universitare de masterat, pe care le au acreditate;

litera e)

domenii de studii universitare de doctorat, organizate de către Academia Română;

litera f)

programe de studii integrate, organizate de către instituții de învățământ superior;

litera g)

programe de studii de nivel postuniversitar, organizate de către instituții de învățământ superior sau organizații furnizoare de educație;

litera h)

programe de educație permanentă, organizate de către instituții de învățământ superior sau organizații furnizoare de educație.

Alineatul (2)

Excepțiile de la dispozițiile art. 27 alin. (1) sunt stabilite prin dispozițiile art. 30 alin. (5) și (7) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

ART

Articolul 29

Paragraf

Etapele procedurii privind autorizarea de funcționare provizorie

Alineatul (1)

Procedura de autorizare de funcționare provizorie cuprinde etapele prevăzute la art. 235 alin. (3)-(4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (2)

Instituția solicitantă, în cadrul proceselor interne de asigurare a calității, realizează, pe baza propriilor standarde, precum și în conformitate cu standardele prevăzute în anexă, autoevaluarea, care se finalizează cu un raport de evaluare internă.

Alineatul (3)

Instituția solicitantă formulează o cerere de declanșare a procesului de evaluare externă, pe care o depune la ARACIS, însoțită de raportul de evaluare internă. În cazul filialelor înființate conform art. 8 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, instituția solicitantă anexează la cererea de declanșare a procesului de evaluare externă dovada respectării reglementărilor legale în țara în care se organizează programul de studii.

Alineatul (4)

ARACIS, în urma înregistrării cererii prevăzute la alin. (3) și pe baza contractului civil de prestări servicii încheiat în scopul evaluării, numește o comisie de experți în evaluarea externă a calității, care, pe baza ghidurilor:

litera a)

analizează raportul de evaluare internă;

litera b)

verifică, prin vizite la instituția solicitantă, îndeplinirea standardelor prevăzute în anexă;

litera c)

elaborează propriul raport de evaluare.

Alineatul (5)

Durata vizitei prevăzute la alin. (4) lit. b) la instituția solicitantă este de 2 sau 3 zile.

ART

Articolul 34

Paragraf

Autorizarea de funcționare provizorie a domeniilor de studii universitare de masterat

Alineatul (1)

Programele de studii universitare de masterat sunt prevăzute la art. 57 și 58 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (2)

Autorizarea de funcționare provizorie a unui domeniu de studii universitare de masterat și stabilirea numărului maxim al studenților care pot fi școlarizați și cărora li se poate acorda diplomă se realizează prin hotărâre a Guvernului, în urma evaluării externe a respectivului domeniu de studii universitare de masterat de către ARACIS.

ART

Articolul 35

Paragraf

Procedura de autorizare de funcționare provizorie a domeniilor de studii universitare de masterat

Alineatul (1)

Cererea de autorizare se depune de către instituția solicitantă, prevăzută la art. 26 lit. b) și c), pentru fiecare domeniu de studii universitare de masterat în care intenționează să organizeze programe de studii universitare de masterat.

Alineatul (2)

ART

Articolul 36

Paragraf

Introducerea de noi programe de studii universitare de masterat

Alineatul (1)

În cadrul domeniului autorizat pentru studii universitare de masterat, senatul universitar poate aproba introducerea de noi programe de studii universitare de masterat, fără depășirea numărului maxim de studenți stabilit de către ARACIS, și le comunică Ministerului Educației până la data de 1 februarie a fiecărui an, pentru a fi publicate centralizat.

Alineatul (2)

Pentru a promova și introduce noi programe de studii universitare de masterat în cadrul unui domeniu de studii universitare de masterat autorizat, instituția de învățământ superior, respectiv organizația furnizoare, după caz, parcurge obligatoriu procesul de evaluare internă privind asigurarea calității și întocmește un raport de evaluare internă.

Alineatul (3)

În comisiile de evaluare internă pentru programele de studii universitare de masterat, organizate în condițiile alin. (2), se includ obligatoriu un student, precum și cadre didactice, în calitate de experți, din afara instituției de învățământ superior, respectiv a organizației furnizoare de educație.

SECTIUNE

Secţiunea a 4-a Procedura privind autorizarea de funcționare provizorie pentru domenii de studii universitare de doctorat

ART

Articolul 37

Paragraf

Autorizarea de funcționare provizorie pentru domenii de studii universitare de doctorat

Alineatul (1)

Studiile universitare de doctorat sunt prevăzute la art. 61 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (2)

Autorizarea unui domeniu de studii universitare de doctorat se realizează prin ordin al ministrului educației, pe baza evaluării externe realizate de către ARACIS.

Alineatul (3)

Instituția de învățământ superior dobândește recunoașterea calității de instituție organizatoare de studii universitare de doctorat, denumită în continuare IOSUD, în baza ordinului prevăzut la alin. (2), în temeiul căruia organizează programe de studii universitare de doctorat.

ART

Articolul 38

Paragraf

Procedura privind autorizarea de funcționare provizorie pentru domenii de studii universitare de doctorat

Alineatul (1)

Autorizarea de funcționare provizorie pentru un domeniu de studii universitare de doctorat se realizează la cererea instituției de învățământ superior care nu are acreditat domeniul de studii universitare de masterat, în domeniul de studii de doctorat solicitat, pe baza evaluării externe de către ARACIS.

Alineatul (2)

SECTIUNE

Secţiunea a 5-a Procedura privind acreditarea

ART

Articolul 39

Paragraf

Procedura privind acreditarea programelor și domeniilor de studii

Alineatul (1)

Organizația furnizoare de educație, în calitate de instituție solicitantă, este obligată să solicite, cu respectarea termenelor de acreditare, declanșarea procedurii de evaluare externă, în vederea acreditării, pentru:

litera a)

programele de studii universitare de scurtă durată, autorizate să funcționeze provizoriu;

litera b)

programele de studii universitare de licență, autorizate să funcționeze provizoriu;

litera c)

domeniile de studii universitare de masterat, autorizate să funcționeze provizoriu.

Alineatul (2)

Organizația furnizoare de educație, în calitate de instituție solicitantă, este obligată să solicite declanșarea procedurii de evaluare externă, în vederea acreditării, pentru:

litera a)

programe de studii postuniversitare din cadrul formării continue, numai dacă are domenii de studii de licență sau de masterat acreditate;

litera b)

programe de educație permanentă, numai dacă are domenii de studii de licență sau de masterat acreditate.

Alineatul (3)

Instituția de învățământ superior, în calitate de instituție solicitantă, are obligația de a solicita, cu respectarea termenelor de acreditare, declanșarea procedurii de evaluare externă, în vederea acreditării, pentru:

litera a)

programe de studii universitare de scurtă durată, autorizate să funcționeze provizoriu;

litera b)

programe de studii universitare de licență, autorizate să funcționeze provizoriu;

litera c)

domeniile de studii de doctorat, autorizate să funcționeze provizoriu.

Alineatul (4)

Instituția de învățământ superior, în calitate de instituție solicitantă, are obligația de a solicita declanșarea procedurii de evaluare externă, în vederea acreditării, pentru:

litera a)

programe universitare și postuniversitare de formare psihopedagogică organizate în conformitate cu prevederileart. 102 alin. (3) lit. a)șiart. 201 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera b)

domenii de studii universitare de masterat;

litera c)

domenii de studii universitare de doctorat, numai dacă le organizează în domenii de studii universitare de masterat pe care le are deja acreditate;

litera d)

programe de studii universitare integrate;

litera e)

programe de studii de nivel postuniversitar din cadrul formării continue;

litera f)

programe de educație permanentă;

litera g)

programul pregătitor de limba română.

Alineatul (5)

Academia Română, în calitate de instituție solicitantă, are dreptul de a cere declanșarea procedurii de evaluare externă, în vederea acreditării, pentru domenii de studii universitare de doctorat.

ART

Articolul 40

Paragraf

Etapele procedurii de acreditare

Alineatul (1)

Procedura de acreditare cuprinde etapele prevăzute la art. 239 alin. (6) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (2)

Instituția solicitantă, în cadrul proceselor interne de asigurare a calității, realizează, pe baza propriilor standarde de referință, precum și în conformitate cu standardele prevăzute în anexă, autoevaluarea care se finalizează cu un raport de evaluare internă.

Alineatul (3)

Instituția solicitantă formulează o cerere de declanșare a procesului de evaluare externă, pe care o depune la ARACIS sau la o altă AAC, însoțită de raportul de evaluare internă.

Alineatul (4)

ARACIS sau AAC, pe baza documentelor depuse conform prevederilor alin. (3), încheie în mod direct cu instituția solicitantă un contract civil de prestări servicii de evaluare externă, în baza căruia numește o comisie de experți în evaluare externă, care prestează următoarele activități, pe baza ghidurilor proprii:

litera a)

analizează raportul de evaluare internă depus de către instituția solicitantă;

litera b)

verifică, prin vizite la instituția solicitantă, îndeplinirea standardelor prevăzute în anexă;

Paragraf

Acreditarea domeniilor de studii universitare de masterat autorizate să funcționeze provizoriu

Alineatul (1)

Cererea de acreditare pentru fiecare domeniu de studii universitare de masterat, autorizat să funcționeze provizoriu, se depune de către o organizație furnizoare de educație, în calitate de instituție solicitantă, cu respectarea termenului prevăzut la art. 237 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (2)

Dispozițiile art. 40 și ale art. 43 alin. (2)-(4) se aplică în mod corespunzător acreditării domeniilor de studii universitare de masterat autorizate să funcționeze provizoriu.

Alineatul (4)

Instituția solicitantă formulează o cerere de declanșare a procesului de evaluare externă pe care o depune la ARACIS, însoțită de raportul de evaluare internă.

Alineatul (5)

ARACIS, pe baza documentelor depuse conform prevederilor alin. (4), încheie în mod direct cu instituția solicitantă contract de evaluare externă, în baza căruia numește o comisie de experți în evaluare externă, care prestează următoarele activități, pe baza ghidurilor:

litera a)

analizează raportul de evaluare internă, depus de către instituția solicitantă;

litera b)

verifică, prin vizite la instituția solicitantă, îndeplinirea standardelor prevăzute în anexă;

Paragraf

Acreditarea programelor de studii postuniversitare și de educație permanentă

Alineatul (1)

Programele de studii postuniversitare sunt prevăzute la art. 72 alin. (4) lit. a) și b), art. 73 și 74 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, și se organizează de către instituțiile de învățământ superior.

Alineatul (2)

Organizațiile furnizoare de educație pot organiza programe de studii postuniversitare în domeniile de licență sau de masterat pe care le au acreditate, dintre cele prevăzute la art. 74 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (3)

Programele de educație permanentă se organizează în condițiile prevederilor art. 180 alin. (8) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, și ale art. 7 și art. 21 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (4)

Acreditarea pentru programele prevăzute la alin. (1)-(3) se realizează prin ordin al ministrului educației, în urma evaluării externe realizate de către ARACIS.

Alineatul (5)

Acreditarea programelor de studii organizate în conformitate cu prevederile alin. (1)-(3) se realizează la nivel de domeniu de licență/masterat stabilit prin Nomenclator.

ART

Articolul 53

Paragraf

Etapele acreditării programelor de studii postuniversitare și de educație permanentă

Alineatul (1)

Cererea de acreditare se depune la ARACIS de către o instituție de învățământ superior sau de către o organizație furnizoare de educație, după caz, în calitate de instituție solicitantă, pentru fiecare dintre domeniile în care se dorește organizarea de programe de studii prevăzute la art. 52 alin. (1)-(3).

Alineatul (2)

Prevederile referitoare la etapele acreditării programului pregătitor de limba română, prevăzute la art. 49 alin. (3)-(7), se aplică în mod corespunzător acreditării programelor de studii postuniversitare și de educație permanentă.

SECTIUNE

Secţiunea a 12-a Acreditarea instituțională a organizațiilor furnizoare de educație

ART

Articolul 54

Paragraf

Acreditarea instituțională

Alineatul (1)

Procedura de evaluare externă în vederea acreditării instituționale se declanșează la cererea unei organizații furnizoare de educație, în calitate de instituție solicitantă, cu respectarea termenelor prevăzute la art. 237 alin. (2) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (2)

Acreditarea instituțională și înființarea ca instituție de învățământ superior se fac prin lege, promovată de Guvern, la inițiativa Ministerului Educației, pe baza propunerii ARACIS.

Alineatul (3)

Cererea de acreditare prevăzută la alin. (2) se depune la ARACIS sau la o altă AAC.

Alineatul (4)

Comisia de experți pentru acreditarea instituțională este formată din 2-6 cadre didactice și 1-2 studenți.

Alineatul (5)

Dispozițiile referitoare la etapele procedurii de acreditare, prevăzute la art. 40, cu excepția alin. (6), se aplică în mod corespunzător acreditării organizațiilor furnizoare de educație.

SECTIUNE

Secţiunea a 13-a Procedura de evaluare externă periodică pentru menținerea acreditării

ART

Articolul 55

Paragraf

Evaluarea externă periodică pentru menținerea acreditării

Alineatul (1)

Instituția de învățământ superior, respectiv organizația furnizoare de educație, după caz, are obligația de a se supune procedurii de evaluare externă periodică în vederea menținerii acreditării. Această procedură se realizează din 5 în 5 ani, după cum urmează:

litera a)

la nivel instituțional;

litera b)

la nivel de IOSUD;

litera c)

la nivel instituțional pentru fiecare domeniu fundamental în care se organizează programul pregătitor de limba română;

litera d)

la nivel instituțional, atât pentru programul de studii universitare de formare psihopedagogică, cât și pentru programul de studii postuniversitare de formare psihopedagogică;

litera e)

la nivelul fiecărui program de studii universitare de scurtă durată;

litera f)

la nivelul fiecărui program de studii universitare de licență;

litera g)

la nivelul fiecărui domeniu de studii universitare de masterat;

litera h)

la nivelul fiecărui domeniu de studii universitare de doctorat;

litera i)

la nivelul fiecărui domeniu de studii postuniversitare, respectiv domeniu de educație permanentă.

Alineatul (2)

Evaluarea periodică în vederea menținerii calității de IOSUD se realizează concomitent cu evaluarea instituțională.

Alineatul (3)

Menținerea acreditării se poate realiza și prin procesul de auditare sau procedura de evaluare simplificată, după caz.

Alineatul (4)

Dispozițiile privind evaluarea externă a calității educației în vederea acreditării din prezenta metodologie se aplică în mod corespunzător procedurii de menținere a acreditării prin evaluare externă periodică.

SECTIUNE

Secţiunea a 14-a Auditarea

ART

Articolul 56

Paragraf

Auditarea

Alineatul (1)

Auditarea este procesul prin care se asigură calitatea educației și se aplică, potrivit prevederilor art. 229 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, pentru structura instituțională a instituției de învățământ superior.

Alineatul (2)

Procesul de auditare se realizează, potrivit dispozițiilor art. 225 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, prin evaluarea externă a mecanismelor interne de asigurare a calității, stabilite de către instituția de învățământ superior, cu scopul de a-și îmbunătăți în mod continuu activitățile și procesele la nivelul programelor și domeniilor de studii, precum și la nivel instituțional.

Alineatul (3)

Procesul de auditare se realizează de către ARACIS, la cererea instituției de învățământ superior, ca instituție solicitantă, care îndeplinește, cumulativ, următoarele condiții:

litera a)

a respectat termenele de acreditare și de menținere a acreditării, stabilite prinLegea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, până la data depunerii cererii de auditare;

litera b)

a parcurs cel puțin două evaluări periodice consecutive, la nivel instituțional, încheiate cu rapoarte de menținere a acreditării;

litera c)

are acte juridice de autorizare, acreditare, respectiv de menținere a acreditării pentru toate programele/domeniile de studii evaluate.

Alineatul (4)

ARACIS verifică în cadrul procesului de auditare respectarea criteriilor, standardelor și indicatorilor de performanță aferenți domeniului C - Managementul calității, descris la art. 226 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Alineatul (5)

În cazul în care în procesul de auditare se constată existența premiselor neîndeplinirii unora dintre standardele aferente domeniilor A și/sau B, ARACIS solicită introducerea respectivelor standarde în cadrul procesului.

Alineatul (6)

În procesul de auditare se analizează implementarea sistematică, pe parcursul perioadei supuse evaluării, a sistemului intern de asigurare a calității.

Alineatul (7)

Instituția de învățământ superior care a parcurs un proces de auditare poate solicita, pentru următoarea evaluare periodică, doar un proces de evaluare externă, în baza unei proceduri de evaluare simplificată sau de menținere a acreditării.

SECTIUNE

Secţiunea a 15-a Evaluarea simplificată

ART

Articolul 57

Paragraf

Evaluarea simplificată

Alineatul (1)

Evaluarea simplificată presupune utilizarea unui sistem de standarde și indicatori stabilit de comun acord cu instituția de învățământ superior, potrivit prevederilor art. 234 alin. (2) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, și se aplică pentru structura instituțională a instituției de învățământ superior.

Alineatul (2)

Procesul de evaluare simplificată se realizează de către ARACIS, la cererea instituției de învățământ superior, ca instituție solicitantă, care îndeplinește, cumulativ, următoarele condiții:

litera a)

a respectat termenele de acreditare și de menținere a acreditării, stabilite prinLegea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, până la data depunerii cererii de evaluare simplificată;

litera b)

a parcurs cel puțin două evaluări periodice consecutive, la nivel instituțional, încheiate cu rapoarte de menținere a acreditării;

litera c)

are acte juridice de autorizare, acreditare, respectiv de menținere a acreditării pentru toate programele/domeniile de studii evaluate.

Alineatul (3)

ARACIS stabilește, de comun acord cu instituția de învățământ superior solicitantă, sistemul de standarde și indicatori pentru procesul de evaluare externă instituțională simplificată, care conține cel puțin 50% dintre indicatorii prevăzuți în anexă.

Alineatul (4)

Instituția solicitantă poate propune includerea unor standarde și indicatori de performanță de referință, în raport cu misiunea asumată de către respectiva instituție, și/sau eliminarea unora dintre indicatorii de performanță cuprinși în anexă.

SECTIUNE

Secţiunea a 16-a Evaluarea intermediară

ART

Articolul 58

Paragraf

Evaluarea intermediară

Alineatul (1)

Instituția solicitantă beneficiază, conform dispozițiilor art. 233 din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, de suport în vederea asigurării calității, din partea ARACIS ori a AAC care a realizat procesul de evaluare externă, după caz, în cadrul unei proceduri de evaluare intermediară.

Alineatul (2)

Prevederile alin. (1) se aplică și în cazul procesului de auditare, realizat de către ARACIS.

Alineatul (3)

În cadrul procesului de evaluare intermediară, instituția solicitantă poate cere modificarea numărului maxim de studenți care pot fi școlarizați, în cazul evaluărilor prevăzute la art. 55 alin. (1) lit. c)-g).

Alineatul (4)

Aprobarea solicitării prevăzute la alin. (3) se acordă de către ARACIS sau AAC care a realizat evaluarea, numai dacă se constată în cadrul evaluării intermediare îndeplinirea tuturor indicatorilor de performanță.

SECTIUNE

Secţiunea a 17-a Îndeplinirea sau neîndeplinirea standardelor

ART

Articolul 59

Paragraf

Decizii în procedura de autorizare de funcționare provizorie

Alineatul (1)

Îndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea autorizării de funcționare provizorie conduce la propunerea ARACIS de autorizare a programului/domeniului de studii, precum și a structurii instituționale.

Alineatul (2)

Neîndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea autorizării de funcționare provizorie conduce la propunerea ARACIS de neautorizare a programului/ domeniului de studii, precum și a structurii instituționale.

ART

Articolul 60

Paragraf

Decizii în procesul de acreditare/menținerii acreditării

Alineatul (1)

Îndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea acreditării sau de menținere a acreditării conduce la propunerea ARACIS sau AAC de acreditare sau de menținere a acreditării programului/domeniului de studii, respectiv a structurii instituționale, după caz.

Alineatul (2)

Neîndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea acreditării sau menținerii acreditării programului/domeniului de studii, respectiv a structurii instituționale, după caz, constatată într-un raport de evaluare externă, se comunică, în termen de 15 zile de la data constatării prin raportul de evaluare externă, de către ARACIS Ministerului Educației care, la rândul său, informează instituția solicitantă, în termen de 30 de zile de la data primirii comunicării de la ARACIS. În aceste cazuri ARACIS propune menținerea condiționată a autorizării sau menținerea condiționată a acreditării.

Alineatul (3)

Instituția solicitantă are obligația, în termen de un an, calculat de la data informării de către Ministerul Educației asupra raportului prevăzut la alin. (2), să solicite o nouă evaluare din partea ARACIS sau AAC care a realizat evaluarea anterioară a respectivului program/domeniu de studii din cadrul oricărui ciclu de studii. Costurile noii evaluări sunt suportate de către instituția solicitantă.

Alineatul (4)

Neîndeplinirea obligației de a parcurge o nouă evaluare are drept consecință rămânerea definitivă a deciziei prin care s-a constatat neîndeplinirea standardelor.

Alineatul (5)

Neîndeplinirea obligației de a parcurge o nouă evaluare sau constatarea neîndeplinirii standardelor în urma parcurgerii respectivei evaluări conduce la propunerea de neacreditare sau retragerea acreditării formulată de către ARACIS sau AAC, după caz. În aceste cazuri, Ministerul Educației dispune măsurile prevăzute de dispozițiile art. 241 alin. (3) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Paragraf

Aprecieri ale experților evaluatori asupra indicatorilor

Alineatul (1)

Rezultatele evaluării pentru fiecare indicator de performanță sau de performanță de referință, după caz, se concretizează astfel:

litera a)

îndeplinit;

litera b)

parțial îndeplinit;

litera c)

neîndeplinit.

Alineatul (2)

Experții evaluatori pot stabili că un indicator este:

litera a)

îndeplinit, atunci când toate aspectele cuprinse în descrierea acestuia sunt realizate;

litera b)

parțial îndeplinit, atunci când aspecte esențiale, cuprinse în descrierea acestuia, nu sunt realizate, dar pot fi remediate în termen de cel mult 1 an, în cazul programelor/domeniilor de studii, respectiv în termen de cel mult 2 ani, în cazul structurii instituționale;

litera c)

neîndeplinit, atunci când toate aspectele din descrierea acestuia nu sunt și nici nu există premisele că pot fi realizate în termenele prevăzute lalit. b).

Alineatul (3)

O decizie privind neîndeplinirea standardelor se adoptă atunci când:

litera a)

un standard nu este îndeplinit, cu excepția indicatorilor de performanță aferenți criteriului prevăzut laart. 226 alin. (4) lit. h) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare;

litera b)

mai mult de 20% dintre indicatorii de performanță cuprinși în anexă sunt parțial îndepliniți;

Paragraf

la metodologie

punctul I.

Standarde și indicatori pentru evaluarea externă a structurii instituționale

Paragraf

^1 Studenții, studenții doctoranzi și cursanții sunt denumiți în continuare studenți.

Paragraf

^2 În funcție de domeniul de studii, prin cercetare se are în vedere creație artistică sau performanță sportivă.

punctul II.

Standarde și indicatori pentru evaluarea externă a programelor/domeniilor de studii universitare organizate în cadrul formării inițiale, formării continue sau de educație permanentă

Paragraf

^3 Facultatea, departamentul, filiala, extensia sunt denumite în continuare componente organizatorice.

Paragraf

^4 Prin termenul programelor se are în vedere evaluarea externă a calității pentru programele de studii cuprinse într-un domeniu de masterat/doctorat. Se va utiliza în continuare denumirea de program.

Vrei mai mult?

Accesează jurisprudența, primește notificări la modificări și folosește AI-ul complet.

Începe gratuit